体育与健康教案10.doc

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1、课堂教学设计课题:1武术（健身拳）2足球类授课时数：1日期：2011.6.6设计人：蔡多宝设计要素设计内容教学内容分析武术套路和其他体育教材相比，具有动作数量多，动作的方向和路线复杂多变、动作的构成因素和要点多、细等特点。这些特点既是学习武术的难点，又是对人身心锻练的独到之处，在增强体质的同时，提高感知、思维、判断等多方面的心理能力。教学目标知识与技能使学生了解武术的锻炼价值并知道一些武术的攻守含义的理论知识;知道足球对人的综合锻炼价值.过程与方法通过本课的教学使学生掌握第一部分健身拳的动作技术,通过对足球的学习,学生能进行组合创新已学习的足球技术动作,提高学生综合运用技术动作的能力;情感态度

2、价值观培养学生互相探究学习的能力以及在练习中所表现出的互帮互助的精神品质,,并在练习中找到自信,体验成功.学情分析许多同学都十分喜欢武术。但学起套路来学生就表现的不是很有激性，学生对学习武术的健身目的还不是很明确，谈起武术，就容易与武打影视、小说中的“武林高手”的刀光剑影、飞檐走壁联系起来。所以体育教学应加强武德的教育。教学分析教学重点武术的基本功。教学难点难点学生对武术的正确认识和形体美。解决办法强化基本的练习，强调动作的舒展性。教学策略对比，结对，鼓励和自学相结合。教学资源武术的基本功、和套路。顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量次数时间1上课常规1、教师提前到场做好准备2、接受体

3、育委员报告，向学生问好3、宣布课的内容或任务4、安排见习生1、体育委员集中整队，报告人数2、向教师问好组织：四列横队要求：精神集中，认真听讲，明确任务22“兔子舞”热身1教师放“兔子舞”1学生在音乐下进行自主练习;组织:散点式73音乐让学生自己随音乐进行小团体练习;2教师与学生一起练习;2教师参与到学生的练习中去；要求:每一个人都动起来即可3健身拳学习（1—3）动作1教师示范所学动作2安排学生练习3巡回辅导4集中合练，集体纠正1学生认真看示范;2学生在小组长带领下根据挂图进行a)自练b)互练c)合练d)互相纠错3学生动作汇报组织:要求:认真练习,并按教师要求去做144足球:综合性传接球练习教学

4、重点：动作正确，部位准确教学难点：踢球力量的掌握1教师提示各种脚法的动作要领2好的学生动作示范并适时提醒各动作的注意事项；3指挥学生进行动作练习；4对学生动作练习情况进行小结；5安排学生进行各种游戏练习1学生适时进行自由发言；2学生认真听并注意观察；3学生在教师的规定场地内进行自主合作练习；4学生认真听教师的小结；5学生认真进行各种游戏的练习组织:自由散点式要求:认真练习,体会动作并进行自由创新踢球的练习的方法.145激情缓冲1教师领学生做一个“我是带头人”的游戏；2与学生一起小结；3布作业；4收器材；5师生互行抱拳礼下课。1学生在教师的口令下进行模仿教师动作练习；2与教师一起小结；3课后练习

5、武术动作2次；4配合教师收器材；5与教师互礼组织:要求:动作放松，跟上教师的节拍。3场地器材挂图一份;录音机一部;足球8只课后札记3教学流程图同新授课流程图教学设计评价3