五年级英语下第四单元第一课时.doc

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1、Unit4Whatareyoudoing第一课时教学目标：1、能够听、说，读，写动词短语ing的形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.2、能运用句子“Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes/….”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。教学重难点：教学重点：把握五个动词短语ing的形式，能够理解和运用主要句型：“

2、Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes/….”教学难点：动词ing形式的读音。教学准备：动词短语卡片、图片、语音教具。教学设计：一、热身（Warming-up）1、问候。2、教师运用句型：Whatcanyoudo?和学生进行口语交际。二、新课呈现（Presentation）Let’slearn1、教师拿出一张画有小鱼的图片，说：Icandrawafish.Now,Iamdrawingaflower.边说边在黑板上画一朵小花。引出短语：drawingpictures,用颜色粉笔标出ing。1、教师拿出doth

3、edishes的卡片，让学生读出短语。教师边做洗碗的动作，边对学生说：I’mdoingthedishes.板书doingthedishes。师指着板书，提问学生：Whatareyoudoing?并引导学生回答。2、教师做做饭的动作，边提问学生：WhatamIdoing?引导学生回答：Youarecookingdinner.板书cookingdinner。师带领学生拼读单词。3、同法教学短语readingabook,answeringthephone。4、教师播放录音内容，学生跟读单词。5、指名读单词。6、教师快速呈现短语卡片，让学生猜

4、出卡片内容。三、练习（Practice）1、Let’schant教师播放该部分录音，师生齐唱歌谣。2、游戏：（1）出示图片，用句型Whatareyoudoing?提问学生。（2）传盒子做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,answeringthephone,readingabook等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：Whatareyoudoing?抽到词条的学生根

5、据词条上的短语边做动作边回答：Iam….教师播放的音乐可以是本课时歌曲WhatAreYouDoing?3、Let’splay小组内完成Let’splay，利用Whatareyoudoing?来询问并完成表格。教师巡视指导。四、课堂小结（Conclusion）本课时的主要任务是让学生了解现在进行时的概念，并通过适当的动作引导学生理解其含义。五、作业（Homework）1、将今天所学的短语读给爸爸妈妈，或是爷爷奶奶听。2、抄写短语，每个三遍。六、板书设计（Blackboard）Unit4WhatareyoudoingIam….drawin

6、gpicturesdoingthedishescookingdinnerreadingabookansweringthephone