中班语言活动教案《猜一猜》.doc

《中班语言活动教案《猜一猜》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、活动名称：《猜一猜》（中班语言）二、活动时间：2014年4月三、活动设计背景：猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。 四、活动目标：1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的引导下，进一步认识动物的外形特征和特点。3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。（教学重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的

2、。）五、活动准备：森林道具、小动物图片若干、动物叫声、已有猜谜语的经验。 六、活动过程：（一）、教师用游戏集中幼儿注意力。师：咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五。上上下下左左右右前前后后，大家一起做游戏。(二)、1、教师在黑板上出示森林道具。师：森林里面要开动物联欢会啦，有很多很多的小动物们都要参加，小朋友们也想参加吗？幼儿：想。师：有谁可以告诉老师最想请哪个小动物参加呢？2、教师逐一出示小白兔、小鸟、松鼠和小鱼的图片，引导幼儿观察其外形特征和生活环境。然后请回答正确的幼儿把小动物的图片粘贴在草地上。3、教师播

3、放小鸟的叫声，请幼儿仔细听，然后猜一猜这个是哪种小动物的声音，猜出后教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，引导幼儿说出小鸟是生活在天空里。然后请一名幼儿把小鸟粘贴在天空上。4、教师引导幼儿思考生活在树上和水里的小动物有哪些，然后出示小松鼠和小鱼的图片，师幼共同观察其外形特征，请两名幼儿把小动物分别粘贴在树上和水里。师：小朋友们真是太棒了，能很好的认识小动物，那现在啊联欢会里面还有一些小动物没有来，它们悄悄的躲起来了，说要小朋友猜出它们给的谜语才会出来呢，小朋友们愿意找到躲起来的小动物吗？幼：愿意。（三）幼儿学习猜谜语1、教师朗

4、读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿举手来讲。2、再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）3、教师出示小青蛙图片，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。请一名幼儿把小青蛙粘贴在荷叶上面。4、小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。教师使用PPT播放青蛙的图片给幼儿

5、仔细观察并播放青蛙的叫声。5、猜一猜第二个藏起来的小动物。教师朗读谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。6、请坐在左边的幼儿来猜，猜出后到老师耳边说出来。提问：你们怎么会猜出是大象的？（鼓励幼儿大胆地表达想法）7、小结：这四句话中虽然没有大象这两个字，但把大象的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“大象”了。教师用PPT播放大家的图片和声音。8、教师引导幼儿一边念儿歌一边做出动作，帮助幼儿熟悉儿歌9、教师用上述教法让幼儿再请坐在右边的幼儿们猜一则谜语，谜语： 八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行

6、不用灯光照（如有困难可播放叫声辅助幼儿猜测）师：小朋友真是太聪明了，把小动物们全部找了出来，表扬一下自己：嘿嘿嘿，我真棒！七、活动延伸请幼儿把今天学的谜语说给家里人猜，并问问是怎样猜出来的。