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《网络教学环境下英语教学设计与应用的研究(修订)2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、谈谈网络教学环境下，如何让信息技术在小学英语教学中发挥魅力互连网是一个由全球成千上万相互连接的计算机网络组成的无定型、无疆界、无时空限制的信息传输网络，它也是人类至今最大的信息库，储有最丰富的各类资料。随着计算机和信息技术的迅速发展，多媒体课件等将成为教学的新手段，互连网成为辅助英语教学的最有效的手段之一。传统的教育方式正在发生这翻天覆地的变化，一种新型的教育模式逐渐占据我们的课堂，就像“英特尔未来教育”所说的“让老师超越课堂的藩篱，拓展自己的创造力疆界，并进一步发展学生的创造力”。《国家英语课程标准》明确指出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式
2、,提高教学效果。”21世纪是信息技术迅猛发展的世纪,网络在我们日常生活以及学习中正扮演着一个举足轻重的角色,有了网络环境,我们教与学的环境和手段也在悄然发生着巨大的变化。传统的英语教学,学生在学习过程中仅仅是单纯地被动地接受和学习,缺少双向的沟通,很难激发学生的兴趣,难以发挥其主观能动性,它扼杀了学生的个性。网络环境下的教学是一种与传统教学有很大差别的全新的教学模式,虚拟课堂使网络教育资源最充分共享和更有效利用,多媒体技术使学习环境有效模拟现实,给英语教学提供了更加广阔的延伸空间,实现师生双向交互和学习者协作学习,最大限度地实现了“因人施教、因材施教”的教学理念。信息技术与学科课程有机整合,使
3、教学在网络的媒介下,学生的创造性和个性的完善发展,探究性学习潜能得以自主发挥,对提高学生的英语素质有着深远的意义。我从教学方法和上也进行了新的尝试。下面是我在教学实践中的几点收获。一、利用网络资源和多媒体课件授课获益匪浅１、充分利用Internet网络教学资源，使英语课堂轻松、愉快、充满情趣计算机多媒体的屏幕动感强，能提供多彩的画面和新颖的形式及动听的音乐，相对其他媒体更有吸引力和渗透力。多媒体教学集形、色、声、光于一体，既可以具体形象地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态活动的全过程。将教学的内容有机地融合在这些动画和音乐中，为学生创造一个诱人的学习环境，调动学生的智力因素，同时也调动学生
4、的情感、意志等非智力因素，多媒体参与课堂操作活动，使学生在学习中获得轻松愉快的情感体验，形成稳定的学习心境，用饱满的精神在知识的海洋中遨游，这势必激发了思维的积极性，使学生处于主动地位，调动学生学习的积极性，吸引学生主动参与。利用多媒体、网络资源辅助教学已成为21世纪教学的主题。我在教表示颜色的单词“blue、red、white、green、yellow”时，我是这样设计的：利用多媒体制成三维动画——一只顽皮的小熊拿着各种彩色画笔，并配以儿歌音乐播放：小熊，小熊，真调皮，手里拿着大画笔，画个天空是蓝色，blueblue是蓝色，（用鼠标点击天空，屏幕上出现单词blue）,画个太阳红彤彤，redr
5、ed是红色，画片云彩是白色，whitewhite是白色，画片草地绿荫荫，greengreen是绿色，最后拿起笔画个香蕉是黄色，yellowyellow是黄色。3学生看后，课堂气氛异常活跃，教师再关闭声音，让学生为动画配音，来加深对单词的记忆。这种视、听并用的方法，大大提高了学生的学习效率和记忆效率，培养了思维能力。又如：在学习“新年”这一课时，我课前布置了一个作业，上网查阅有关新年的资料，比如日期，来历，相关人物；学生都非常认真的的完成了作业，虽然不会读这些单词，但却了解新年来历，以及各地的风俗,有的同学还了解到外国新年的过法，甚至还查阅到感恩节、万圣节、复活节、圣诞节的资料，为老师讲授这一课
6、打下兴趣基础；课后又让学生利用所学的单词和对话，制作新年贺卡，这样学生不仅可以了解与课文有关的背景知识，以加强对课文的理解，还可以扩大自己的知识面，培养自己的创造能力，培养了自己的思维能力。２，通过多媒体教学，培养学生的联想思维能力，激发学习动力。如在教Whatdoyoudoattheweekend?这课时，我让学生带着“WhatdoesAmydoattheweekend?”去看电脑Amy在周末都干了些什么？并让学生尽情发挥联想和想象，自己周末又在干什么？边看边感受和体验情境。另外我还结合教材，将学生以前学过的内容作适当的结合，设计了一些动画片。例如“Amy'sBirthdayParty,Ch
7、ildren’sDay,WhereisDaminggoing?”等。或将学生根据课文自导、自演的节目制成短片，既激发了学生学英语的热情，又培养了学生的想象力、创造力等思维能力。３、网络环境下的英语学习有助于培养学生的自主性。语言学家克鲁姆说过:“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景,让学生有机会用自己已学到的语言材料”。积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语教学的特点之一是
