美术素描教案[1].doc

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1、第二章:素描静物教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合教学场所：画室授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：静物教学内容提要：1、静物结构的分析和理解2、形体结构、空间结构的结合       3、形体的结构表现方法4、形体的全因素表现方法复习思考题：静物写生训练

2、在绘画中的作用讨论练习：1、结构的产生2、形体结构、空间结构之间的关系     3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系4、结构素描与全因素素描的关系评价标准  单个几何形体的结构素描1、构图  2、透视原理掌握及准确度  3、形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力多个几何形体的全因素表现：1、画面构图完整 2、形的准确程度3、黑白灰关系明确静物的结构表现1、构图完整  2、透视合理  3、形体结构、空间结构清晰静物的全因素表现1、画面构图、形的准许确度　2、光的原理的把握　3、质感及明度变化的掌握　4、线条及虚实的把握关系石膏像的

3、结构表现1、画面构图完整　2、形像生动　3、解剖结构准确　4、表现手法(线条、明暗、虚实)石膏像的明暗表现　1、画面构图完整　2、黑白灰关系明确　3、光影原理的掌握石膏像的全因素表现1、画面构图、形的准确度2、光影原理的掌握3、明度变化掌握　4、不同材质感的表达教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义重点、难点、及措施：重点理解构图知识和美术术语的含义教 具：几何石膏、挂图教学过程：一、导入：举生活中的生动图片。二、素描的含义；1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。2、写生素描从内

4、容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。三、素描的表现语言1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。四、素描能力的高低取决于三个方面；1、感觉能力2、知识（透视学、解剖学、色彩学3、技巧：勤，练。五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分

5、析，不断深化认识和理解的程度，   如观察表现。1、首先分出两大明暗体系。2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。六、素描的要求：1、物图得当。2、造型准确。3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。八、静物写生：1、构图，上下左右均衡。2、切点定形。3、形体分析。4、铺大调子。5、深入刻画（整体－局部－整体的素描

6、原则）。6、整体调查。A、形体比例处理。B、形体色调表现。C、形体背景有空间感。D、物体质感。九、教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。十、课后作业：让学生利用所学的知识，临摹一幅石膏素描。