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时间：2020-05-01
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1、活动案例《风在哪里》龙镇中心幼儿园刘国英活动目标：1、指导幼儿有感情的朗诵散文。2、帮助幼儿理解散文的语言。3、引导幼儿运用掌握的词汇和已有的经验，进行仿编活动，通过游戏识字，进一点培养幼儿对文字符号的敏感性。活动过程：一、引导幼儿有感情的朗诵诗歌1、我们过去学过散文，《散文》今天我们学习一首新的散文名字是《风在哪里？》2、我们一起来读一遍。3、3、怎样朗诵这首诗散文就更美了？引导幼儿声音动作，表情，配乐四方面谈。二、游戏：找字宝宝三、引导幼儿理解散文的语言1、你们喜欢这散文吗？你最喜欢哪个地方？2、幼儿点到树、花、春风、风。3、小
2、结：风的本领可真大，他像一个魔术师，把我们的大自然变得更加活泼可爱。四、仿编活动1、听一听，谁来了？1、风在哪里呢？让我找一找。2、谁愿意照着散文的样子说说你找到的风。
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