政治课堂教学评价.doc

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1、景泰四中政治课堂教学评价基本要求（定量）年月日科目课题教师班级评价项目权重评价内容分值得分设计与准备︵10︶教学目标4％1.课标把握准确，教学目标的确定符合学生实际，育人为主。22.重难点设置合理，过渡简洁，推进自然。2教学内容5％3.内容选择照顾全体学生，能对教材进行合理整合。34.能有效开发身边资源，贴近学生实际感受。2教具10％5.合理运用现代教学手段，增强学生感知力。1教师行为︵40︶教学程序12％6.对“三段五步”模式运用熟练，灵活处理。47.教学环节流畅自然，符合学生认知特点。48.时间分配合理，能很好保证学

2、生的探究、反思。4教学指导10％9.依据学生生活实际，创设问题情境，激发学生求知欲。210.教师指导思路清晰，方法灵活多样，善于运用启发式教学。211.恰当指导学生学会作业。212．能在教师引导下对案例兴趣浓厚，积极主动参与各项活动。213.课堂指导气氛民主和谐，组织调控力强，收放自如。2强化训练8％14.根据课程要求，合理安排强化训练时间，确保训练效果。8教学素养10％15.教态自然，精神饱满。216.使用普通话，语言规范简洁，富有启发性和感染力。217.板书简明直观，重点突出，条理清楚，体现本节课所学知识的内在逻辑联

3、系。218.学科专业知识扎实，能全面掌握并熟练处理教材。219.有效调控课堂，灵活处理问题。2学生行为︵50︶学习情感16％20.学习目标明确，兴趣浓厚，氛围和谐。621.学生想学、愿学、乐学，参与度高。10学习准备4％22.课本、导学案、错题本、课堂记录本、笔墨等准备有序，无本节课无关的书本等4学习活动12％23.学生有良好的自主阅读、思考、质疑及自我探究等习惯。824.有必要的小组合作，组内、班内的讨论与交流，组间竞争评价方法多样，学习活动有序有效。4学习效果18％25.学生发言、答疑、练习等过程中反应快，正确率高。

4、826.能当堂完成作业、导学案、检测等。227.小组活动结对帮扶效果明显，不同层次的学生都有不同程度的发展，教学设计的三维目标得以实现。8听课人合计100