年月日教案-李长杰.doc

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1、实验小学电子教案——（三）年级（数学）学科（下）册学科:数学班级:三（2）授课人:李长杰时间：2014年4月29日课题年、月、日教科书第46——49页上的内容课型：新授课教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。2、培养学生的观察能力和合作交流意识。3、对学生进行爱国主义教育和珍惜时间等方面的教育。重点难点教学重点：掌握平年、闰年、大月、小月等有关知识。教学难点：掌握判断平年和闰年的方法。课前准备课件前置性学习：查阅日历表说说你的发现课时1课时目标1

2、、使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。2、培养学生的观察能力和合作交流意识。3、对学生进行爱国主义教育和珍惜时间等方面的教育。教学流程教学流程情境导入同学们还记得我们学过的时间单位有哪些吗？（时、分、秒）一、基本复习：2小时＝（ ）分    60秒＝（ ）分60分＝（ ）小时    1星期＝（ ）天3分＝（ ）秒     4星期＝（ ）天二、创设情境引入。1、提问引入：有哪位同学知道除了时、分、秒以外还有哪些时间单位？2、引入年、月、日，并板书课题。3、出

3、示中华人民共和国成立、申奥成功、植树节、六一儿童节等图画让学生说一说这是什么日子？并说出相应的时间。明确目标呈现目标：1、认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，建立较长的时间观念，促进思维的发展。2、培养学生的观察能力和合作交流意识。并学会珍惜时间。学习目标尝试探究1、一年有几个月？从日历表中你发现了什么？2、有几个大月有几个小月？3、你知道有哪些有意义的日子吗？对照尝试探究题、组内交流再次探究：（1）二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历）借助课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定

4、闰年的方法：用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。（2）下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？1605  1840  1902  1944   19552100  1976  1987  1994   2400（3）、尝试计算一年的天数。交流点拨小组代表交流：对照尝试探究题汇报、交流生1、一年有12个月，每个月的天数不一样。他生交流。生2、一、三、五、七、八、十、十二月有31天大月四、六、九、十一月有30天小月二月有时28天，有时29天他生交流。生3：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，他生交流。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几

5、月几日，说出那天是星期几。点拨：问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”代表对照再次探究习题交流汇报：1、区别平年闰年的方法：2、交流简便的计算平年和闰年的算法有：（1）31×7＝217（7个大月） 30×4＝120（4个小月）平年217＋120＋28＝365（天）

6、  闰年217＋120＋29＝366（天）（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天）3、点拨：平年365天，闰年366天。练测反馈1、48页的做一做2、填空：今天是（）年（）月（）日，今年是（）年，全年有（）天；有（）个星期零（）天。3、口答①一年有多少个月？②哪几个月是大月？哪几个月是小月？③平年二月有多少天？闰年二月有多少天？④2000年一、二、三月一共有多少天？⑤小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？4、判断正误①二月是小月（　）②每年都有365天（　）③2010年是闰年，全年有366天（　）④3年是36个月（　）⑤小明

7、在1999年2月29日出生。（　）(6)凡是双数的月份都是30天。（）5、联系实际解决问题（1）你今年几岁？算一算你是哪一年出生的，并说出自己的想法。（2）老师今年38岁，算一算是哪一年出生的？6、猜谜语：看得见，摸不着，跑得快没有脚，一去永远不回头，应当珍惜别浪费五、作业：1、写出你对年、月、日的认识。比一比谁写的完整。2、判断平年是闰年？是平年的打√199820002006200820102100板书设计一年12个月（7个大月、4个小月、1