李杰参评数学教案2017秋

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1、人教版三年级下册数学《年、月、日》教学设计防城港市防城区茅岭镇中心小学李杰13977032737教学内容：人教版小学三年级数学下册第六单元第1节年、月、日教材分析：《年、月、日》的教学是在学生已经学习了时间单位“时、分、秒”，并已经在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验的基础上进行教学的。年、月、H都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此，教材选用了与学生生活密切联系的素材进行教学。让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习的积极性，同时培养了学生良好的精神。学情分析：学生在H常生活中已积累了年、H、月方

2、面的感性经验。通过以前的学习已经认识了时、分、秒。教学中，激发学生的己有生活经验，应该充分留给学生空间，让学生进行活动实践，并留给学生小组讨论的机会。设计理念：整个设计力求把学习的主动权述给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。教学目标：知识与技能1、引导学生认识时间单位年、月、日。2、知

3、道大月、小月的知识，记住各月的天数。3、引导学生认识平年、闰年。过程与方法4、使学生会判断大、小月。5、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念。6、教学重点:探究发现年、月、日之间的关系。教学难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备:各年份的年历卡、挂图、课件情感、态度与价值观培养学牛的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学过程:-、复习准备1.填空1时二（240分二(1分25秒二（）秒82分二1.提冋:（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）（3）那么关于年、月、日的知识你想

4、知道些什么？2.导入新课师：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个刀，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。（板书：年、日、月）二、探究新知1.认识年、月、日。（1）出示材料。师：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。（3）分别找到10月1日，7月13H,看一看，各是星期几。师：10月1日是什么节日？中奥成功是在哪一年呢？（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日

5、，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期儿。（5）合作探究。观察：一年有儿个刀？每个刀的天数一样吗？哪儿个刀是31天？哪儿个刀是30天？（6）讨论交流。（设计意图：这样安排给学生提供了参与数学活动的时间和空间，使学生在具体的操作活动中，经历知识的形成过程，培养学生分析、处理信息的能力和主动获取知识的能力。同时让学生在这个主动的、相互启发的活动中获得成功的体验。）（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这儿个月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。1.认识大

6、月、小月。师:通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个刀都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？从这里可以看岀，二刀的天数比大刀、小刀的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2.教学生记天数的方法。把相同天数的月份放在一起记。板书：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差（设计意图:让学牛借助平时对时间的直接经验和想象力,把抽象的时间和具体事件联系在一起

7、，使学牛通过对事件与时间关系的体验，逐步建立较长的时间观念，加深对年、月、日的感性认识。）师：通过上面的学习，我们己经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？3.教拳头记忆大小月份。（1）出示左拳图。（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。（3）根据图，全体一起记忆。（4）指着自己左拳再次记忆。（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。（设计意图：通过让学牛利用拳头点数法和记忆大月的歌诀，帮助学牛记住每个月的天

8、数，把抽象的知识具体形象化，牛动活泼，有助于提高学牛的学习兴趣。）四、认识平年和闰年ffi：二月是个特殊月，有的年二月只有