安恩和奶牛教案 (2).doc

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1、安恩和奶牛教学目标   1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。   2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。   3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵。教学重难点   培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。课时安排：一课时教学过程：一、导入   同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、作者简介    约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心

2、和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的《希默兰的故事》，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气， 其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》三、整体感知在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。1、正音腼腆()  锃()     干瘪()踌躇() 锱铢()   嶙峋()   2、概括故事内容:（时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果）四、合作探究1、初识安恩（那么安恩到底是怎样的一个人呢？）根据第1节内容，谈谈安恩给你的最初印象。2、再识安恩a、进一步读文，划出课文中描绘四个买牛

3、人和安恩的神态、动作、语言，来分析买牛人和安恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物有哪些新的认识。b、市集上为什么会有这么多人想买安恩的这头奶牛？这是怎样的一头牛？五、拓展延伸在我们的生活中有很多人都喜欢养小宠物，给小宠物梳小辫子，穿各式各样的衣服，带宠物出去散步，你觉得这些人和安恩区别吗？为什么？六、总结难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。 七、作业小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾.板

4、书安恩和奶牛                                         约翰尼斯﹒延森初识：贫困、简朴、整洁、年老、瘦弱、勤快、安闲再识：善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益