安恩和奶牛教案

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1、初一（上）语文学科教案（003）课题：安恩和奶牛课型：新授主备：陈芸审核：张云华使用时间：2011年—月—日【本课题双向细目表】知识与技能目标:课题知识点水平要求知识点反馈题号了解理解掌握应用安恩和奶牛1.小说三要素V2.朗读课文V3.概括故事情节V4.描写及作用V5.人物性格V6.体现的思想或情感J过程与方法：了解作家及背景资料，积累词语，复述并概括故事，学习小说的描写方法，体会其作用。了解人物形象，理解主人公关怀动物，重视它们牛命需求的善良情感，深入挖掘主题。情感、态度与价值观：理解主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。【重难点分析和突破方式】1、引导学

2、生感知课文，理解人物性格特点及典型意义。2、学习人物描写的方法，体会场面描写的作用。3、体会精巧的构思，悬念的作用。4、深入挖掘小说的主题。【授课过程设计】一、初读课文，了解文体，疏通字词。文学的四种体裁：诗歌、散文、小说、戏剧文学。本文的体裁是小说。小说三要素是人物、情节、环境。二、再读课文，概括小说情节抓住概括的方法。（什么对象发生了什么事，结果怎样）安恩老太太牵着她的奶牛到牲口交易市场，不是为了卖奶牛，竟是为了让奶牛散心。三、分析描写手法及作用，了解人物性格1、明确描写手法的种类2、学生从原文中找到对应的描写手法，并全班讨论分析。3、分析时可结合人物性格、人

3、物心理或故事情节发展等。4、分析安恩的人物形象。四、分析故事结尾故事情节如此出乎意料是什么原因造成的？一一是安恩和奶牛的关系造成的。五、文章主题思想探讨学生讨论交流。明确：(1)安恩对奶牛的关爱超越了对动物物质需求的关注，是众生平等的观念下对动物精神需求的一种深层关怀。(2)孤独的安恩才能真正理解孤独的奶牛。一个人不可能完全理解另外一个人，除非这两个人有和似的经历，所以，让自己用一颗开放的心胸面对世间的一切，多体验才能多理解。(3)清贫、孤独的安恩并不让我们觉得她是一个可怜的人，反而让我们觉得她可敬。因为她有一个高贵的灵魂。她虽然贫穷却不抱怨，虽然年迈却不怠惰，虽

4、然孤独却不寂寞，她用勤劳把朴素的生活装点得五彩缤纷，她用谦和友善让冷寂的人生变得温情脉脉。六、当堂检测完成大练P7o【学生易错题记录与分析】【教学后记】