千米的认识正保.doc

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1、子美外国语小学《千米的认识》导学案设计编制人：李正保审核人：授课人：授课时间：班级：学习小组：学生姓名：学案编号：课题千米的认识（三）课型新授课年级三年级数上册单元一课时第5课时学习目标1.掌握千米与米单位换算的方法，并能正确进行换算。2.发展学生的数学思维能力和小组合作技巧。3.养成勤于动脑的良好习惯。学习方法自主学习、小组合作学习重、难点4.掌握千米与米单位换算的方法，并能正确进行换算。课前学案自学一、学前准备。1、口答。10个一是（）10个十是（）10个百是（）二百是（）个一。三千是（）个一。2、填一填。1分米=（）厘米10分米=（）厘米=（）米1厘米=（）毫米

2、1分米=（）毫米1千米=（）米二、自学探究。1、出示例53千米=（）米5200米=（）千米要求：（1）先独立完成，完成以后再在小组内交流。（1）组长组织交流活动，轮流发表自己的意见。1、完成第8页的“做一做”，集体评议。（）米2000米（）米2、巩固理解8千米=（）米7000米+8000米=（）千米6000米=（）千米3千米–1000米=（）米先独立思考，把结果写在书上。完成后同桌交流答案和方法。最后全班进行集体交流。小组合作各小组以小组长为中心，把自学所得在小组内进行交流。1、针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。2、小组内解决不了的问题画下来。班内展示小组合

3、作交流后，组长整理，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑探究学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学了：得2、掌握不太好的是：达标测评一、快乐填一填。1、计量比较长的路程时通常用（）作单位。2、10个（）米就是1千米；5千米–2000米=（）千米3、小明的房间长约5（）；一根钉子长约38（）；从南京到北京的铁路线长约1160（）。二、请在（）里填上合适的数。5千米=（）米8000米=（）千米600厘米=（）米60分米=（）米8厘米=（）毫米

4、7米=（）厘米60厘米=（）分米9米=（）分米1分米=（）厘米1000毫米=（）厘米=（）米三、想一想：调皮的小蜗牛爬上了一根高6米的竹竿，它白天往下爬3米，晚上往上爬2米。请你算一算，小蜗牛哪天可以回到地面？课后课后反思今天这节课上，我的表现及改进的措施：