和平中学优秀活动课评比方案.doc

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1、和平中学优秀活动课评比方案开展学科活动课有利于培养学生的观察力、想象力、表现力和创造力。提高学生提出问题、分析问题、论证问题和解决问题的综合能力。为了推动活动课教学的开展，将县政府“教育教学质量提升年”活动落到实处，我校特制定优秀活动课评比方案：1、申报学科活动课本着自主自愿的原则。任课教师提前一周向教务处提交申请，上报出课时间。2、活动课要有教案。要求目标明确，操作步骤条理清晰，认真做好后记，客观地写出课时总结，积累经验，找出不足。打印后上交。3、教师应提前１～２周向学生公布学科活动计划，以便于学生查找和准备活动所需

2、的相关资料。4、优秀活动课评选参考两项指标：⑴本学年已经开展的活动课总量，占评选总成绩的30%；⑵本学科教师及领导听课评议结果占评选总成绩的70%。两项指标成绩总和的前三名认定为“优秀活动课”。5、评比时间：第13、14、15周。附：优秀活动课评价标准优秀活动课评价标准评价目标评价指标得分活动目标（10分）⒈学生活动目标明确、要求具体，符合活动课特点。3⒉能够针对学科特点结合学生实际，有针对性的指导学生活动，让学生在活动中获得知识，培养能力。4⒊关注学生情感、态度价值观的形成。3活动过程（60分）⒈课前能够依据学情有针

3、对性指导学生做好准备活动。10⒉学生认可活动目标、任务、要求，能够围绕目标任务和要求开展学习活动。10⒊活动形式多样，课堂气氛活跃，学生乐于参与。10⒋教学方法灵活多样，通过多种评价方式激发学生学习兴趣，及时反馈活动成果。10⒌教与学的互动性强，学生参与既有一定广度，又有一定的深度，学生思维始终处在积极能动状态。10⒍能够讲练结合，体现理论联系实际原则。10活动效果（30分）⒈学生能主动参与到活动中，勤于观察和思考，善于运用学科语言表达自己的观点。10⒉学生学习兴趣浓厚，能够获得成功与进步的体验。在活动中获得能力的发展

4、和精神品格的提升。10⒊能够较好地总结、归纳、提炼在活动中学到的知识，大胆实践。不同层次的学生在情感态度与价值观上得到发展10执教者合计