优秀教案评比方案.doc

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1、镇教育管理服务中心优秀教案评比方案（试行）一、评比目的教案是教师组织教学最重要的教学要件之一，是组织课堂教学的必备教学要素。通过优秀教案评比，督促每位教师备好课，为上好课创设前提条件。通过优秀教案评比给教师提供一个学习、成长、展示的平台，从而促进教学效果的提升。通过优秀教案评比，弘扬正能量，进而提升大浦镇的教育教学质量。二、教案时限当年当期镇所有教师按照所任教的学科教材耍求，所撰写的科目教案。三、基本要求1•教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中,切合学生实际。2.教案格式规范，环节齐

2、全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，有必要的板书设计，要有课后反思。3.教案在教学内容、方法、手段等方面耍体现对学生学法的指导,体现教学方法的灵活性和多样化。4.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能力。5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。四、评价标准1•教案环节（90分）教学目标（10分）：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。无教学目标每课时扣2分。教学重点（3分）：课堂教学的核心知

3、识。无教学重点每课时扣1分。教学难点（2分）：学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。整本教案中有75%以上的教案有教学难点，该项即可记满分。课前准备（印象分人教师的课前准备，如电教设施（硬件，软件）的调试待机、准备教具等；学生的课前准备，如预习、教材、作业本的待用、准备学具等。评选时充分考虑。教学过程（40分）：教学活动的展开过程。教师设计的教学过程应思路非常清晰，应充分利用现有的教学设备设施，恰当地选择和创造地使用教学方法，有目的有计划地指导学生主动地进行认知活动,体现学生学习的过程、方法，体现

4、教师个性的教学风格和创造性的教学风采。无教学过程设计每课时扣5分。作业设计（10分）：依据课标；立足教材；关注学情；联系实际。整本教案中有75%以上的教案有作业设计，该项即可记满分。板书设计（5分）:显示重点难点，浓缩授课内容，学生一目了然。整本教案中有75%以上的教案有板书设计，该项即可记满分。教学日期（印象分）:预备的教学日期和实际的教学日期。评选时充分考虑。实际教时（印象分）:完成木课案的实际教学时长。评选时充分考虑。课后反思（5分）：（五反思）反思教学设计，完善修正教案;反思教学过程，寻求最

5、佳方法;反思学生差异，实行分类指导；反思课堂效果，着力亡羊补牢；反思学生进步，挖掘发展潜力。（五点记）点记教学中的闪光点，点记教学中的不足处，点记教学中的创新点，点记学生们的新感受，点记反思后的新教法。整本教案中有50%以上的教案有教学反思，该项即可记满分。2•教案总量（20分）：教案总量必须达到按基本要求（每周课标课时X实际周次，具体数量另行公布），每缺1个课时扣5分。3•教案书写（3分）：字迹工整漂亮。4•谋篇布局（2分）：整体舒适美观。5•课时教案（否决分）：优秀教必须为课时教案（应编写课时教

6、案总顺序号），章节教案不能评为优秀教案。6•兼任教案（否决分）：参评教师如果兼任其它科目教学，必须有相应的教案，并达到基本要求，无兼任科目教案不能评为优秀教案。评比优秀教案时，只有一个班级的年级非文化科目的教案可采用比较规范的打印教案（大明完小、新庄完小、托源完小、新开完小、渡江铺小学、青鸦小学、三才小学），但如果只任教非文化科目的除外。包班教学的除语文、数学、道德与法治（思品）科目外的其它科目教案，可采用比较规范的打卬教案。五、评比办法1•评比时间与期末教育教学常规工作检查同步进行(详见《大浦镇教

7、育管理服务中心教育教学常规工作检查方案》)。2•评比程序(1)小组评比。评委小组依据“评价标准”对总分85分以上的教案按得分多少依小组教师数X20%比例的推出教案参加学校评比，如小组教师教案特别优秀者比较多，提请领导小组并经全体评委小组成员同意后可增加推选名额，但比例不超过35%。(2)学校评比。全体评委依据“评价标准”对小组推出的教案进行量化评比记分，按照得分的多少按20%X80%的比例推岀教案参加全镇评比。(3)全镇评比。按学校评比得分的多少，分初中组和小学组，按20%X80%X65%bL例推出

8、“大浦镇20XX年X学期优秀教案”。六、奖励办法1.颁发证书。凡获得“大浦镇20XX年X学期优秀教案”者颁发同名荣誉证书，作为职称晋级时“优秀教案”项目加分的唯一依据,也是教师年度绩效考核的加分依据之一。2•现金奖励。能否给予现金奖励，依政策规定而定，如政策允许，每个优秀教案最多不超过200元现金奖励。未尽事宜，以大浦镇教育管理服务中心解释为准。镇教育管理服务中心2018年5月11日