再见，北京—有趣的发现.doc

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1、2、再见了，北京一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。二、教学重点：1、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。2、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。三、教学难点：了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。四、教学准备：录像、音乐、课件五、课时安排：3课时六、教学过程：第一课时课时目标：1、能正确

2、、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程：一．情景导入1．播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会2．说说对奥运会的认识。师小结。3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（幻灯片出示课题，生齐读）4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。二．初读感知1．检查自读情况（1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？（

3、2）教学生字词A出示第一批生字词北京时间五环旗表演几名飞机场上运动员朋友外国B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。需要重点理解的词语C逐排出示第二批生字词帷幕  舷梯  仿佛  燃烧  熄灭  留恋  不舍  绚烂  抛向 卓越  友谊  尊重侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。2．指导读好长句子，注意停顿：A在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。B他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京；C如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。3．齐读课文，注意生字词的读音。4．出示填

4、空：奥运会的会旗是（     ）。北京奥运会的主会场是“（    ）”。奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（   ）。“落下帷幕”就是奥运会（     ）了。学生根据朗读与预习填写。三．写字指导1．须按笔顺描红的三个字2．其他着重要竟的描红的字。国：共八画，全包围结构。机：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是横折弯钩。3．描红，教师巡视，相机指导。四：作业必做：1、抄写文中划线词语并听写2、熟读并背诵课文3、《习字册》选做：了解奥运知识 第二课时课时目标：通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥

5、运会的留恋与不舍之情。教学过程：一．复习导入1.北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。      2．今天我们继续来学习《再见了，北京！》，学生齐读课题。配乐朗读课文。3．通过上节课的学习我们对奥运会有了一些，现在我们一起来看看——出示填空：奥运会的会旗是（     ）。北京奥运会的主会场是“（    ）”。奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（   ）。“落下帷幕”就是奥运会

6、（     ）了。二．精读训练1．出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什么？                      2．北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频，学生观看。（1）说一说：你看到了什么？（2）出示：表演台上……渐渐熄灭。（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。A．学习第二句时，让学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽的留恋与不舍”这种感情？B．学习第三句时，学生能抓住“深情

7、回望”“微笑告别”来理解这种情感，但是他们不知道为什么会有这样的表情。老师引导学生理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？C学习第四句时，反复读歌词。学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭）（5）配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句。3．自然过渡：（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢  同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。理解

8、“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。C．读第三句。重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。师：“卓越”就是非常好，非常棒。这届奥运会就办得