《比尾巴》教材分析.doc

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1、2010---2011学年第一学期《比尾巴》教材分析《比尾巴》教材分析肖丽《比尾巴》是九年义务教育课程标准实验教科书，语文一年上册第一单元的一篇课文。这篇课文是一首读起来琅琅上口、简明易懂、富有儿童情趣的儿歌。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。既贴近儿童的生活，又丰富了儿童的生活。儿歌能使学生获得初步的情感体验，感受语言的优美，并对自然界中可爱的小动物产生浓厚的兴趣。一年级学生刚学完拼音不久，识字、课文朗读都只是初步，由于还处在幼儿园和小学的过渡期，孩子较好动，注意力容易分散，理

2、解力还不足。学习阅读课难度较大，这又是很后面的课，如何克服这些困难上出一节好课呢？根据孩子的年龄特点，他们还生活在自己的童话世界中，热衷于比赛、游戏，我就抛开成人的眼光，俯下身倾听孩子的心声，用他们喜闻乐见的形式去设计课堂，让这节课化难为易，追求更完美的教学效果。根据本课的特点及语言特色，我主要设计了师生、生生合作读，以读代讲，通过多种形式的读让学生自己观察，自己分析，从而理解课文内容，教学中采用激趣导入发、游戏法、表演等形式，符合了一年级学生的好奇，注意力易分散的特点，使环境中获得知识；课文语言通俗易懂，以三问三答的形式出现，教学过程注重以学生自主、合作的学

3、习方式为主培养学生精神，并灵活地根据学生的所好，选择喜欢的方式自己对文章的理解，发挥学生的创造性，是学生的个性以充分发展。