《13、锣鼓歌》教学设计.doc

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1、教学内容：1.唱：《锣鼓歌》2.欣赏《我是小小音乐家》。教学目标：1.学习用生动、活泼和连贯优美的的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。2.能唱准附点八分节奏。3.尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：学习用生动、活泼和连贯优美的的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。教学难点：歌曲中附点节奏的掌握。教学准备：教学课件、多媒体、琴。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入新课：（师：）金色的秋天，正是一个收获的季节，无论城镇或者乡村，无不是一派成熟和收获的繁忙景象。今天，我们先来听一首欢快的曲子。（师：）放录音，让学生听《丰收锣鼓》片段。提问：同学们，刚才在曲子中听

2、到了什么乐器的声音？（师：）是啊，锣鼓声交织在一起，敲出了丰收的喜悦。今天，我们就带着喜悦的心情来学习一首《锣鼓歌》。三、感受体验：学习歌曲《锣鼓歌》。1.老师弹琴范唱，学生注意感受一下歌曲的节奏及情绪。2.熟悉旋律。老师弹奏旋律，学生用自己喜欢的字“啊”或者“拉”哼唱旋律，注意把音唱准。唱1—3遍。3.熟悉歌词。（1）先分小组读歌词，再在老师的指导下，按节奏读歌词。注意附点节奏。（2）跟琴唱歌词。4.演唱歌曲。（1）跟琴全班齐唱。（2）指名唱。5.用打击乐器为歌曲伴奏。（师：）同学们，我们刚才唱的歌曲叫什么名字啊？《锣鼓歌》介绍锣、鼓这两种乐器，

3、请学生摸摸、玩玩，使之发出声音。老师总结并示范锣与鼓正确的演奏姿势。（1）节奏训练：2/4XX

4、X—

5、XX

6、X—

7、2/4XXX

8、XXX

9、XXXX

10、XXX

11、（2）学生用自带的“乐器”敲一敲。（3）任选一条节奏为歌曲伴奏，部分学生唱，部分学生伴奏。6.师生合作演唱、演奏《锣鼓歌》。四、拓展延伸：欣赏《我是小小音乐家》1.聆听后让生谈感受。2.复听，边听边模仿乐器演奏的动作。五、课堂小结：