2007南海中学高二生物专业班必修2检测人教版.doc

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1、学习资料南海中学2007—2008学年度高二10月测试生物试卷 2007.10本试卷共10页，40小题，满分150分。考试用时120分钟。第Ⅰ卷(选择题共70分)注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试题上。一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。1．下列关于DNA复制的叙述，正确的是：A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B．DNA通过一次复

2、制后产生四个DNA分子C．DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链2．囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9"D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16"3．用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释

3、放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有：A．0个B．2个C．30个D．32个4．下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是：A．每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有多个基因B．都能复制、分离和传递，且三者行为一致C．一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链上含有等位基因D．生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为以上资料均从网络收集而来学习资料5．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的:A．

4、24％，22％B．22％，28％C．26％，24％　　D．23％，27％6．下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有:①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤7．我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是:A．转基因抗虫棉的这种变异属于定向变异B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失C．抗虫棉的抗虫基因可避过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的8.广东省是地中海贫血症高发区，该

5、病属常染色体隐性遗传病，分重型和轻型两种类型。重型病人为隐性纯合体，轻型病人为杂合体。患有轻型地中海贫血症的女子与一位正常男子结婚，生育正常孩子的几率是:A.1／3B.1／2C.1／4D.3／49.已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，应该:A.分析碱基类型，确定碱基比率B.分析碱基类型，分析核糖类型C.分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型D.分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型10．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是:A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B．杀虫剂对

6、害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性11．根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节包括：①突变②过度繁殖③自然选择④生存斗争⑤生殖隔离　⑥地理隔离⑦基因重组A．①⑦③⑥⑤B．②①④③⑤C．①④③⑥⑤D．②⑦④③⑥以上资料均从网络收集而来学习资料12．人的线粒体基因突变所致疾病的遗传特点是:A．基因控制，遵循孟德尔遗传定律，男性和女性中均可表现B．基因控制，但不遵循孟德尔遗传定律，男性和女性中均可表现C．突变的基因属于细胞质遗传，不遵循孟德尔遗传定律，只在女性中表现D．突变的基因属于细胞质遗传，后代

7、一定不出现性状分离13．如果已知子代基因型及比例为YYRR∶YYrr∶YyRR∶Yyrr∶YYRr∶YyRr=1∶1∶1∶1∶2∶2，并且知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的基因型是：A．YYRR×YYRrB．YyRr×YyRrC．YYRr×YyRrD．YyRR×YyRr14．大约在70个表现型正常的人中有一个白化基因杂合子，一个表现型正常，其双亲正常，但有一个白化病弟弟的女人，与一个无亲缘关系的正常男人婚配，问她所生的孩