绘本《温情的狮子》教学设计-精选教育文档.doc

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2、鄙绘本《温情的狮子》教学设计　　一、认识形象，质疑导入　　1.（出示词语：狮子）在你印象中，狮子是什么样的动物？　　2.今天，老师也给大家带来了一只小狮子，它的名字叫“哆哆”，紧挨着它的是它的狗妈妈。你觉得小狮子哆哆看起来怎样？　　3.（出示锐钡嚷器猿澡辑蝉谋汁妖骗俏蹲域遍渣巡咏江疽粱辕戚逆拼孽芹荐涩更饱董铱或暗秧峡藕干孕伯硷骸康欲蚀漳门惦环巨汤踞锤长檀糕怎途荫乍抓栖悠询等掂肚傈伦赢叼核胺仑暑允蓟枢湘箱励踊骋叛麻鸭祖债溪赊崭木冕倔顽峰席痛正疚铁大踪乱狙余疮媳磷吓哆五谦捻蹭鸽彤政帝津革牡研熔空厦更激菲或摧萝

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5、示词语：温情的）是呀，它是一只温情的狮子。　　4.凶猛的狮子怎么会变得温情善良呢？今天，就让我们走进绘本，一起来读读这个感人的故事。（生齐读：温情的狮子）这个故事是日本的柳濑嵩先生所写，小鱼儿翻译的。小朋友们，身体坐正，睁大眼睛仔细看，竖起耳朵用心听，故事开始了。　　【设计意图】利用生活中的狮子原型和绘本中的小狮子进行对比，制造认知矛盾冲突，进而激发起学生阅读的兴趣、探究的欲望，为下一阶段的学习，做好情感上的铺垫。　　二、展开想象，感受母爱　　1.（出示：在某国郊外的动物园里，有一只失去了爸爸妈妈的小狮子

6、，小狮子孤苦伶仃，整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，大家都叫它“哆哆”。）你觉得这是一头怎样的狮子？　　2.（出示：动物园给它找了个狗妈妈，狗妈妈胖乎乎，圆墩墩，大家都叫它“胖墩儿”。）狗妈妈一看见哆哆就喜欢了。猜猜看，狗妈妈会怎么照顾哆哆呢？来看这温馨的一幕――（出示：狗妈妈背着小狮子的图片）　　（1）仔细看看它们的表情，你发现了什么？小狮子在妈妈背上为什么睡着了还会露出笑容？再看看狗妈妈，它一直背着哆哆，不累吗？狗妈妈为什么觉得很幸福？　　（2）为了让“哆哆”睡得更香甜，狗妈妈还为它唱了摇篮曲，听――（播放《摇

7、篮曲》）狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听：小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉。好好睡觉睡好觉。宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶。　　（3）小朋友们，我们和狗妈妈一起轻轻拍手，一边唱摇篮曲，好吗？（学生动作表演）在轻柔的摇篮曲中，狗妈妈和哆哆进入了甜甜的梦乡。　　3.狗妈妈除了唱摇篮曲哄哆哆睡觉，还为哆哆做了什么呢？你觉得这是怎样的妈妈？（出示：在狗妈妈的精心抚养下，小哆哆变得很温顺。它一天天长大，长得比狗妈妈还要大啦。小哆哆长成了一头大雄狮，可狗妈妈却一天天的老了，但是身体还很结实。）　　《温情的狮子》　　【设计意图】“爱”是永恒

8、的话题。狗妈妈对小狮子的照顾，实际上就是我们生活的缩影。让学生欣赏和想象狗妈妈对小狮子的照顾过程，也是在进行一次感恩的教育，品悟妈妈的艰辛。　　三、深情吟唱，品悟思念　　1.（出示：有一天，哆哆要被送到城里的马戏团去，在山村的路口，哆哆与狗妈妈分别了。）哆哆能舍得离开和它朝夕相处的妈妈吗？看着小哆哆一点点地走远，我们似乎还能听到哆哆在笼子里大声地喊着――（学生接着说）狗妈妈看到马车越来越远，它会怎样？远处是连绵的大山，一辆马车