尝尝苦滋味-教学设计.docx

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1、《尝尝苦滋味》教学设计藁城区通安小学申军芳一、教材分析：《尝尝苦滋味》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第一单元的第3课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。二、学情分析：随着生活水平的不断提高，大部分孩子面对苦难越来越少，尤其是有了父母的呵护，可谓生活无难事。很多学生缺乏面对失败和挫折的勇气，身处逆境时，自己不能正确对待

2、。所以对孩子们进行挫折教育非常有必要。三、学习目标1、知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富；2、能用正确态度对待生活中的挫折和失败，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折。四、教学过程：（一）、揭示主题，引入“苦”。1、同学们，老师这里有两样饮品，谁想来尝一尝？请一名学生上台品尝，其它学生观察他的表情猜测尝的什么味道，并让品尝的同学谈谈感受。2、导入新课：我们的生活就像五味瓶，既有幸福甜蜜，又有酸咸苦辣。我们要健康成长，有时还要尝尝苦滋味。板书：《尝尝苦滋味》。（

3、二）理解“苦滋味”生活中的苦滋味指的是什么？指名答，并到黑板上板书（三）听父母的故事，感知生活中的“苦”在人生旅途中，人人都有挫折，我们的爸爸妈妈遇到过什么挫折呢？他们又是怎么面对的呢？指名讲故事，播放视频，谈感受。师小结。（四）游戏体验“苦”，寻找成功秘诀。师；挫折在我们的一生中是相随相伴的，我们必须要面对它！下面我们一起分享一个小故事，（指名读）大家边听边思考，丘吉尔的成功秘诀是什么？1、游戏导入1948年，牛津大学举办了一个“成功秘诀”讲座，邀请到了当时声誉已经登峰造极的伟人丘吉尔来演讲。3个月媒体就开始炒作，各界人士

4、引领等待，翘首以盼。这天终于到来了，会场上人山人海，水泄不通。全世界各大新闻机构都到齐了。人们准备洗耳恭听这位大政治家、外交家、文学家丘吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声后，说：“我成功的秘诀有三个：第一个是，决不放弃；第二个是，决不、决不放弃;第三个是，决不、决不、决不放弃;我的讲演结束了。”说完走下讲台。会场上沉寂了一分钟后，才爆发出热烈的掌声，经久不息。2、游戏规则全体学生站立，每个人举起右手臂，手心向上，伸直向胸前平举，身体不准晃动，坚持5-10分钟，看谁坚持到最后，谁能坚持更长的时间。（游戏时配乐《真心英雄》）3、学生

5、分享游戏体会。（五）、挫折大搜索，面对生活中的“苦”师：挫折就像呼吸一样与我们同在，请大家回想一下我们曾经遇到过什么挫折？依据亲身经历，完成表格。分享自己亲身经历的面对困难的实例：我在生活和学习中经历过的困难当时的心理语言当时的行为结果从中得到的启示倾听其他学生的感悟班上自我分析，交流，分享师小结：看来困难是可以超越的，就看你用什么态度对待。愿我们在困难面前，永远铭记丘吉尔的忠告：决不放弃；决不、决不放弃;决不、决不、决不放弃;（六）总结升华情感。师：要见彩虹只有先经历风雨，最后让我们在《阳光总在风雨后》的旋律中为我们的未来

6、喝彩吧！播放歌曲《阳光总在风雨后》。五、板书设计尝尝苦滋味不悦劳累病痛失败退缩讥讽战胜财富困难挫折坎坷