全市第三届幼师技能比赛实施方案.doc

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1、幼师类专业比赛实施方案(初稿)（2010年9月）一、比赛地点：日照师范学校二、比赛时间：待定三、参加比赛人员：具有幼师专业的全市中职学校在校学生。四、参赛方式：每位选手任选其中三个比赛项目参加大赛，并要在参赛选手报名时确定参赛项目。项目一声乐（一）比赛内容1．自选一首歌曲，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。2．从教材中指定5首儿歌，选手通过抽签选取一首进行演唱。（二）比赛规则1．比赛用品组委会提供各类音响设备，选手自备伴奏音乐（MP3或CD）。2．比赛时间每首歌曲演唱时间不超过5分钟。3．比赛要求（1

2、）民族、美声、流行等唱法不限。（2）从选手仪态、嗓音条件、演唱技巧等多方面综合考查。（三）评分标准1．仪态端庄、台风自然大方。2．音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。3．发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。4．能准确运用普通话，较好表现歌曲情感，音高、节奏准确，演唱较完整。（四）比赛成绩评定1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2．演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目二舞蹈（一）比赛内容自选一支独舞，作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神，比赛

3、舞种不限。（二）比赛规则1．比赛用品—4—组委会提供各类音响设备，选手自备表演服装、伴奏音乐（MP3或CD）。2．比赛时间每块舞蹈时间不超过5分钟。3．比赛要求（1）主要包括：民族民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、国标舞等不限。（2）从选手仪态、身体条件、舞蹈技巧、舞蹈编排等多方面综合考查。（三）评分标准1．仪态端庄、台风自然大方。2．身体素质较好，舞蹈基本功扎实。3．舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。4．表演者对舞曲的音乐理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性。（四）比赛成绩评定1．参赛选手的成绩

4、评定由大赛评判委员会负责。2．舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目三钢琴（一）比赛内容1．选手弹奏一首钢琴乐曲；2．从教材中指定5首儿歌，选手通过抽签选取一首进行演奏，必须边弹边唱。（二）比赛规则1．比赛用品组委会提供钢琴等比赛设备。2．比赛时间弹奏钢琴乐曲不超过5分钟，儿歌弹唱不超过5分钟。3．比赛要求（1）从选手仪态、弹奏、演唱技巧等多方面综合考查。（三）评分标准1．仪态端庄、台风自然大方。2．能掌握正确的钢琴弹奏方法，具有较好的音乐表现力。3．和弦和声正确，演奏完整流

5、畅。4．儿歌弹唱能较好表现儿歌的情绪特点。（四）比赛成绩评定1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。—4—2．演奏比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目四手工（一）比赛内容1．纸浮雕2．橡皮泥浮雕（二）比赛规则1．参赛者可在两大类中任选一项参赛。2．选手自备比赛所需材料。3．比赛时间为1个小时。4．比赛要求（1）参赛者必须在规定时间内独立完成作品。（2）纸浮雕作品的外框尺寸不小于40cm*30cm，题材不限，内容积极向上，体现幼儿特点。（3）橡皮泥浮雕作品的瓷盘直径不小于20

6、cm，题材不限。（三）评分标准1．制作精细，体现手工工艺特色。2．色彩协调而富于美感，造型准确，内容完整。3．作品的整体效果佳。（四）比赛成绩评定1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2．手工比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目五绘画（一）比赛内容1．简笔画2．卡通画3．中国画（二）比赛规则1．参赛者可在三大类中任选一项参赛。2．选手自备比赛所需材料。3．比赛时间为1个小时。4．比赛要求（1）参赛者必须在规定时间内独立完成作品。（2）简笔画要求使用黑色卡纸，用油画棒或彩色

7、铅笔绘制，在规定时间内画器物、植物、人物、动物、风景、建筑中4个不同形象，每个形象规格10*15cm。（3）卡通画要求表现带一定场景的人物—4—或动物形象，以铅笔淡彩表现，尺寸规格40*50cm。（4）中国画要求以花鸟为题材表现内容，尺寸为四尺三裁大小，在规定的时间内画三张，从中挑选出一张为最后参赛作品。（三）评分标准1．造型简练，概括性强，物象特征突出。2．线条有力，富有艺术表现力。3．色彩优雅，主体突出。4．画面干净整洁，构图合适。（四）比赛成绩评定1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2．绘画比赛

8、成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目六讲幼儿故事（一）比赛内容1．选手自备一则幼儿故事。故事题材不限，但必须内容健康、主题鲜明、有教育意义。（二）比赛规则1．比赛时间讲故事时间不超过5分钟。2．比赛要求（1）参赛选手将事先准备好的幼儿故事材料交给组委会。（2）参赛选手抽签确定比赛顺序。（三）评分标准1．仪态端庄、台风自然大方。2．运用标准的普通话进行讲述。3．要求脱稿讲述