部编版小猴子下山教案.docx

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1、小猴子下山教学设计泾县千亩园学校马霄驰教学目标：1、认识12个生字，会写7个生字2、正确、流利有感情地朗读课文。3、看懂图意，理解课文内容，体会猴子最终一无所获的原因。难点：认识生字，读准字音。突破方法：学生多读多练，教师指导重点：正确、流利朗读课文，理解课文内容。突破方法：学生反复朗读课文，认真分析课文。教法：引导法学法：朗读感悟法。教学准备：生字卡，玉米地简笔画，小猴子下山简笔画。教学过程：一、课前导语1、在黑板上画一座山，小山上贴上小猴子的图片。引导学生说今天课堂来了谁？区别“猴”与“候”。板书课题。2、提示“犭”与动物有关。二、初

2、读课文1、出示自读提示。标出自然段，圈画生字。2、出示生字，认读。提示平翘舌音，前后鼻音。3、识字方法总结：“扌”的字是与手有关的动作，“辶”“足”与脚有关的动作。4、轮读生字词语。5、出示词语朗读理解。三、再读课文，感悟小猴子下山经过了哪些地方。（一）整体理解1、生轮读课文。2、说说小猴子下山到了哪些地方。出示：一块玉米地，一棵桃树下，一片瓜地里，一只小兔子。3、提示：量词，量词填空。（二）学习课文第一自然段1、小猴子最先来到了哪里？出示玉米地：玉米又大又多。2、指导朗读：非常高兴，读出小猴子的开心。3、出示“掰”，演示掰的动作。4、提

3、示又大又多，出示图片，又……又……说话练习。（三）学习课文后三自然段。用前面学习第一自然段的方法学习后面的段落。四、指导生字书写。1、出示要写的生字。2、握笔姿势指导。3、生字书写指导。4、学生练习，展示，评价。五、板书设计：小猴子下山一块玉米地一棵桃树下一片瓜地里一只小兔子