【教学设计】《小猴子下山》（部编）

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1、教育部组织编写一年级（下册）畅言教育《小猴子下山》合肥市桂花园学校西区郭萍◆教材分析本文是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，内容符合一年级学生的特点。教学时，在熟读故事内容的基础上，通过小猴子喜新厌旧、最终一无所获的故事，引导学生懂得：做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。◆教学目标【知识与能力目标】会认“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个生字。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】引导学生懂得做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。◆教学重难点◆【

2、教学重点】会认12个生字，会写7个生字。朗读课文。用心用情服务教育教育部组织编写一年级（下册）畅言教育【教学难点】理解课文内容，引导学生懂得做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。◆课前准备◆。多媒体课件、图文影音素材。◆教学过程第一课时一、激趣谈话，情境导入：1.出示谜语图片：猜猜是什么动物。2.同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢？今天我们学习第18课《小猴子下山》。3.板书课题，齐读课题。4.认读生字“猴”，并组词。　二、初读课文，学习生字：1.自由要求

3、：读准字音，读通句子，难读的地方要多读几遍，标出自然段序号。2.同桌互读，互相帮助。3.指名分自然段朗读课文，并评价。4.组织采用多种形式认读生字。5.检查生字学习情况。三、再读课文，深入学习：1.齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？2.同桌互相说一说。3.全班交流。四、指导写字，总结课文：1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。用心用情服务教育教育部组织编写一年级（下册）畅言教育第二课时一、复习导入

4、，学习新课：1.认读生字，组织学生分自然段读课文。2.指导读好这些词：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。二、品读课文，走入情境：1.分自然段读全文。小猴子下山（画路线图：山），它先后走过哪些地方？2.排列图片，练说量词。3.自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？4.学生找表情词语（非常高兴），随机学习：掰、扛。5.齐读第一自然段。6.自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。7.回馈，教师故意打乱顺序找动词。8.学生评价，并谈理解。9.正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子

5、才会两手空空回家去。10.播放视频，巩固知识。三、拓展延伸，总结全文：1.从这篇课文你学到了什么道理？2.所有东西被扔了，小猴子只好空着手回家去。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，他心里一定是后悔和难过。其实，每个人在成长的过程中总会犯错，做傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意把事情做好。2.出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编吧！3.说话练习：小猴子第二次下山······4.把这个故事讲给爸爸妈

6、妈听。◆教学反思略。用心用情服务教育