新民小学教师绩效工资分配方案.doc

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1、新民小学教师绩效工资实施方案为了充分调动全校教师教书育人的工作积极性，全面提高教师教育教学质量。真正落实多劳多得，优劳高薪的激励机制。根据《〈景泰县义务教育学校绩效工资实施意见〉的通知》，结合我校小学教育实际，特制定本方案。一、指导思想以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的我校教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、实施对象本校在编在岗教师三、绩效工资的构成

2、和发放办法绩效工资由基础工资和奖励性绩效工资两部分组成。基础性工资由财政局按月发放到个人工资账户。根据我县实际，奖励性绩效工资由县财政局按每人每月200分的标准下达到教育系统奖励性绩效工资专户上。根据我校教师承担的工作量、完成质量、教育教学效果以及其他综合表现，制定科学合理的绩效工资分配方案。奖励性工资分上半年、下半年两次考核，每年8月份一次性发放上半年的奖励性绩效工资；每年2月份发放上年度下半年的奖励性绩效工资。四、绩效工资发放领导小组组 长：杨志广副组长：吴成娟成 员：魏琛邦赵邦虎何复勇许家群肖生美马登萍万国菊司政莉周振彩五、奖励性

3、绩效工资实施细则（一）考勤：（占奖励性绩效工资的15%）全月出满勤,不迟到，不早退者按满分计算，有下列情况者之一从考核分中扣除：A、迟到、早退1次扣0.1分。B、旷工1天扣10分，旷课一节扣5分。C、对婚、丧、产相关法律规定假期。D、开会以及参加各种培训缺席1次扣0.3分，迟到1次扣0.1分。依次类推，连续5次以上者，按旷工1天处理。E、事、病假每天扣0.3分，超过10天以上，扣10分。（二）工作量（奖励性绩效工资的25%）以学期授课总课时数授课核定：语文、数学、英语、班会1课时/节，科学1课时/节，信息、写字、活动0.8课时/节，学前

4、班其它0.8课时/节，音乐、体育、美术0.8课时/节，学前班语言、数学、拼音及其他班的品德、社会0.9课时/节。分管工作折算课时数教导主任每周2节，电教每周2节，少先队每周1节，总务、后勤每周2节，教研组每周1节，图书管理每周1节，财务管理每周1节，安全、卫生每周1节，校园文化、绿化每周1节，党务、法制每周1节，班主任每周2节，组织大型活动每次1-3节。班主任工作：（每周二课时）班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。1.黑板报缺一期，扣0.5课时。2.班主任计划，总结不上交，一

5、次扣1课时。3.班主任不参加全校性集体活动、一次扣1课时。4.班级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的，扣5课时。5.凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评者，扣5课时。6.班主任在（升旗、课间操、集会、大扫除、劳动）时不在场，每缺一次扣0.5课时。7.因工作需要加班加点，每天加1课时。8.工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作,按前面的课程核定标准加课时数，不足减课时数，其计算标准为按每学期初教师任课课时为标准。（因公除外）教职工周人均工作量=学校各个岗位工作量总和÷教职

6、工总数教职工工作量=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×25分（三）工作过程（占奖励性绩效工资的35%）1.教学常规管理按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作的为满分。有下列情形之一的，从教学常规考核总分中扣除。（1）备课a.没超前备课，发现一次扣0.2分。b.没有教学反思，或未按要求备课，每1课扣0.1分。（2）上课a.无教案进堂上课，扣0.5分。b.无故缺课不在岗，扣0.5分。c.上课未关闭或使用通讯设备，扣0.1分。（3）作业a.教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣0.1分。b.没有督促学生及时更正错误

7、的，一次扣0.1分。（4）其他不安时交各种计划、总结，一次扣0.5分。2.教科研积极参与教科研活动。不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。每学期要读一本教育理论专著，写好一篇学习心得，上一堂公开教学课，坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践关系，使教育科研工作规范化，制度化和科学化。进一步调动，保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶，为此，有下列情况之一的，从教科研考核总分中扣除（1）政治业务学习，少一次扣0.1分。（2）每学期指定没上公开课的扣0.5分。（3）一

8、学期，没有读教育理论书籍，没交心得体会或教学论文，缺一次扣0.5分。（4）无故不参加教研活动一次扣0.5分。3.学校常规管理学校常规管理工作是教师工作的重要内容，是教职工精神文明建设重要组成部分。每个教师都