2016六年级数学下册第一单元扇形统计图表格式教案（最新苏教版）

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1、2016六年级数学下册第一单元扇形统计图表格式教案（最新苏教版）第一单元统计单元分析个人设计备组集体讨论意见一单元教材分析在前几册教材中教学了条形图和折线图，学生初步了解这些统计图的特点，能够有选择地使用。扇形统计图与条形、折线图不同，它反映部分与整体的关系，表达各部分占总数的百分之几。1、本单元是在学生已经认识单、复式条形统计图和单复、式的折线统计图的基础上，结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2、在认识扇形统计图的过

2、程中，经历运用数据描述信息、作出判断、2016六年级数学下册第一单元扇形统计图表格式教案（最新苏教版）第一单元统计单元分析个人设计备组集体讨论意见一单元教材分析在前几册教材中教学了条形图和折线图，学生初步了解这些统计图的特点，能够有选择地使用。扇形统计图与条形、折线图不同，它反映部分与整体的关系，表达各部分占总数的百分之几。1、本单元是在学生已经认识单、复式条形统计图和单复、式的折线统计图的基础上，结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描

3、述数据的特点。2、在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、2016六年级数学下册第一单元扇形统计图表格式教案（最新苏教版）第一单元统计单元分析个人设计备组集体讨论意见一单元教材分析在前几册教材中教学了条形图和折线图，学生初步了解这些统计图的特点，能够有选择地使用。扇形统计图与条形、折线图不同，它反映部分与整体的关系，表达各部分占总数的百分之几。1、本单元是在学生已经认识单、复式条形统计图和单复、式的折线统计图的基础上，结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解

4、决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2、在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。二单元目标要求1、认识扇形统计图，结合图理解相应的百分数的意义，对扇形统计图进行简单的分析。2、进一步发展和培养学生的统计观念，体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。1、结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2、进一步发展和培养学生的统计

5、观念，根据数据特征做出正确判断。三单元设计意图重视对扇形统计图描述的信息进行分析，提出解决简单的实际问题。在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。看懂扇形图，利用数据解决问题。看图、交流，理解图里的信息；计算、填表，体会图的特点；比较、估计，利用图的特点。四单元目标达成分析交往互动式教学设计题扇形统计图教时第一时日期月日一、教学目标：1、结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据

6、的特点。2、在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3、进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。重点与难点结合对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式复习引新1、师：我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？生活中哪些地方运用了这些统计图？2、引入新并板书题：扇形统计图同桌互说。指名口答，其他学生补充完整。活动一：探索扇形统计图的意义问题1、

7、出示例1：我国陆地地形分布情况统计图1：你能从统计图中了解到什么？2：扇形统计图与条形统计图、折线统计图有什么区别？3：根据我国国土总面积是960万平米，你能用计算器计算出扇形统计图中各类地形的面积？说说是怎样想的？仔细观察统计图，同桌说说你从中知道了什么。独立思考后，小组交流。独立完成，同桌互查。大组汇报，相互评价。根据学生的回答介绍扇形统计图并板书指名汇报，集体评议补充，根据学生的回答，教师适当小结，并板书各统计图的特点。呈现学生的资，集体校对并订正。活动二：根据扇形统计图的意义进行判断与运用。问题1、完成“练一练”第1题1:

8、说说你能从统计图中知道什么？2：请你根据总支出2400元，解决问题（1）、（2）鼓励学生自己提出问题并进行解答。问题2、完成“练一练”第2题1：观察统计图，说说从图中你获得了哪些信息？2：看了这两个数据，你有什么想法？问题2、完成练习十五第1题。问