吉林省实验中学2019-2020学年高一物理上学期第二次月考试题[含答案].doc

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1、吉林省实验中学2019-2020学年高一物理上学期第二次月考试题一．选择题(共14小题，每小题4分，共56分，其中12-14小题为多项选择题，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)1．关于力，下列说法正确的是A．力的大小可以用天平测量B．力一定有受力物体，但可以没有施力物体。例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体C．只有相互接触的物体间才会有力的作用D．一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体，又是施力物体2．关于重力，下列说法正确的是A．球体的重

2、心总在球心处B．同一物体在地球上各处重力相同C．重力就是地球对物体的吸引力，其方向必定指向地心D．重力的大小不是总等于竖直测力计对物体的拉力3．关于弹力，下列说法正确的是A．两个弹性物体只要相互接触就一定会产生弹力B．静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力C．压力和支持力都是弹力D．由杆产生的弹力它的方向一定是沿着杆的4．一根轻质弹簧，当它上端固定、下端悬挂重为G的物体时，长度为L1；当它下端固定在水平地面上，上端压一重为G的物体时，其长度为L2，则它的劲度系数是A．B．C．D．5．如右图所

3、示，甲、乙、丙三个物体，质量相同，与地面间的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F，它们受到的摩擦力的大小关系是A．三者相同　　　　　　　　　B．乙最大C．丙最大D．已知条件不够，无法比较6．关于合力与分力，下列说法正确的是A．分力与合力同时作用在物体上-11-B．合力一定比分力大C．大小相同的两个力的合力一定在这两个力的角分线上D．两个力合成，当其中一个力增大时，这两个力的合力也一定增大7．如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个三角形，且三个力的大小关系是F1

4、四个图中，这三个力的合力最大的是8．用卡车运输质量为m的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示。两斜面I、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°，重力加速度为g。当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面I、Ⅱ压力的大小分别为F1、F2，则A．B．B．D．9．有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）。现将P环向左移一小段距离，两环

5、再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力FN和摩擦力f的变化情况是A．FN不变，f变大B．FN不变，f变小C．FN变大，f变大D．FN变大，f变小10．如图所示，在一水平长木板上放一木块P，木块与木板间的动摩擦因数μ=0.75，缓慢抬起木板的右端，直至θ为60°，则木块受到木板的支持力、摩擦力大小变化情况是-11-A．支持力减小、摩擦力减小B．支持力增大、摩擦力增大C．支持力减小、摩擦力先增大后减小D．支持力增大、摩擦力减小11．一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，

6、先做加速运动，然后改为匀速运动；再改做减速运动，则下列说法中正确的是A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B．减速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等12．（多选）关于摩擦力，下列说法正确的是A．摩擦力的方向一定与接触面平行B．摩擦力的方向可能与物体运动的方向垂直C．运动的物体不可能受到静摩擦力的作用D．静摩擦力总是与物体的相对运动趋势的方向相反13．（多选）骨折病人的牵引装置示意图如

7、图所示，绳的一端固定,绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内。为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是A．只增加绳的长度B．只增加重物的质量C．只将病人的脚向左移动D．只将两定滑轮的间距变大14．（多选）如图甲所示，A为一截面为等腰三角形的斜劈，其质量为M，两个底角均为30°。两个完全相同、质量均为m的小物块p和q恰好能沿两斜面匀速下滑。现在若对两物块同时施加一平行于侧面的恒力F1、F2，且F1>F2，如图乙所示，则在p和q下滑的过程中，下列说法正确的

8、是A．斜劈A仍旧保持静止，且不受到地面的摩擦力作用B．斜劈A仍旧保持静止，且受到地面向右的摩擦力作用C．斜劈A仍旧保持静止，对地面的压力大小为(M＋m)gD．斜劈A仍旧保持静止，对地面的压力大小大于(M＋m)g-11-二．实验题(共2小题，共12分)15．(1)．（3分）伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下（1）减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；（2）两个对接的