《跳跃与游戏》单元设计.doc

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1、《跳跃与游戏》单元教学设计单元名称：小学《体育与健康》1-2年级第四章第三节单元课题或主题：《跳跃与游戏》设计者：一、单元目标确定的依据1.单元主旨：跳跃是人体的基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容可以提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质，运用游戏的形式练习，深受儿童喜爱。2.课标要求：本课是水平一的教学内容，水平一要求学生学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。通过跳跃教学让学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚和双

2、脚起跳，发展学生向高处或远处跃起并轻巧落地的方法和基本技能。充分体验学习的乐趣，体验克服困难后取得成功的乐趣，让学生在课堂上自然流入出那种喜悦之情3.学生发展状况：本节课教学对象是二年级的学生，针对低年级学生好奇心强，注意力不集中等生理特征，跳跃内容应选择最基本的跳跃动作，主要是教会学生用单脚或双脚起跳，向高处或远处跃起，并能轻巧落地的方法。教学中应对提高动作的协调性和如何正确用力方面加以指导。在练习中应结合跳跃游戏等形式来提高学生的兴趣，促进跳跃能力的发展。4.核心内容结构图：本单元共三节课，第一节课主要是模仿动物跳的练习，如青蛙跳、小兔跳、袋鼠跳等，这

3、些练习活动可以作为“发展体能练习”的内容和手段。第二节课跳单、双圈与游戏，这一项发展跳跃能力和身体能力和身体协调性，通过教学使学生掌握单脚踏跳、双脚落地的方法。第三节课为立定跳远与游，立定跳远是一项传统教材，针对小学低年级学生腿部、腰腹力量小，动作协调性差，练习时要求自然向远跳，能够做到两腿蹬地跃起向远处跳出，并能双脚轻七落地缓冲重点发展跳跃能力和身体协调能力。二、单元目标1.培养对跳跃学习的兴趣，能够积极、主动的投入到跳跃活动中来。能够在完成动作的情况下说出动作的动作要点。（运动能力）2.掌握跳跃的正确动作，做到摆臂、起跳、腾空、屈膝落地的时机和方法，提

4、高动作的协调和身体平衡能力，增强上下肢及腰腹力量，提高跳跃的能力。（健康行为）3.通过同伴和小组的共同讨论、练习、相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣，树立自信心，克服对跪跳起动作的心理障碍，树立安全意识。在每节课的学习活动和游戏比赛中感受规则意识、竞争意识、团队合作能力。（体育品德）三、单元课时规划第一课时《模仿动物跳》第二课时《跳单双圈游戏》第三课时《立定跳远与游戏》四、单元活动设计教学内容跳跃与游戏授课年级二年级学习目标1.培养对跳跃学习的兴趣，能够积极、主动的投入到跳跃活动中来。能够在完成动作的情况下说出动作的动作要点。（运动能力）2.掌握跳跃的正确

5、动作，做到摆臂、起跳、腾空、屈膝落地的时机和方法，提高动作的协调和身体平衡能力，增强上下肢及腰腹力量，提高跳跃的能力。（健康行为）3.通过同伴和小组的共同讨论、练习、相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣，树立自信心，克服对跪跳起动作的心理障碍，树立安全意识。在每节课的学习活动和游戏比赛中感受规则意识、竞争意识、团队合作能力。（体育品德）课次教学主题教学内容重难点教学实施1跳跃与游戏模仿动物的跳1.青蛙跳2.小白兔跳3.袋鼠跳4.游戏：认清回家的方向重点：落地屈膝缓冲难点：全身协调配合。教法：1.教师示范动作，并分小组练习；2.教师鼓励学生大胆创新动作；3.组

6、织学生游戏。学法:1.学生认真观察，学习动作；2.大胆创新相互交流学习。2单、双脚跳与游戏1.单脚跳2.双脚跳3.分组单双脚跳4.游戏：战场运炮弹重点：单踏双落，连续跳进难点：连续踏跳，轻巧落地。教法：1.教师语言提示2.学习单、双脚跳3.教师巡视指导，纠正错误动作4.优秀学生展示、评价学法：1.学生认真观察，学习动作方法2.学生相互帮助合作学习。3立定跳远与游戏1.复习单双脚跳2.学习立定跳远3.分组练习4.个人展示5.游戏：双脚跳穿梭接力重点：双脚向远处跳出，双脚同时落地难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地教法：1.教师讲述动作方法及要求；2.指导学生独

7、立完成立定跳远动作；3.鼓励学生大胆挑战更高更远4.组织学生游戏。学法：1.学生根据教师指导独立完成动作；2.学生积极主动展示立定跳远动作。五、单元评价设计1.通过学习学生能够对跳跃的方式产生兴趣，摆臂与蹬地发力的协调性，能够上下肢配合协调的完成动作练习。评价要点：能够通过自我努力和同伴的帮助，上下肢协调配合的完成多种方式的跳的技术动作，能够帮助与评述同学的练习，进而体会到学习体育的乐趣。2.六人一组在规定时间内完成游戏。评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够愉快的与同学积极配合完成比赛，安全意识、团队协作意识强。六、单元资源设计1.教学支撑环境：操场

8、2.教学支撑材料：呼啦圈15个、体操垫10个