豫南茶乡农民工随迁子女学困生成因及解决措施.doc

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1、豫南茶乡农民工随迁子女学困生成因及解决措施　　在豫南地区，因为茶叶，很多农民过上了富裕的生活。在城市优质教育资源的吸引下，很多人在城市买了房子，举家迁到城市居住，其身份由农民变成农民工。而他们的子女，也从乡村学校转到城市学校。我曾分别对河南省信阳市中小学的学生做过一番调查，发现班级里的学困生有80%左右来自农民工家庭。那么，是什么原因导致了这些学困生的形成呢？又有哪些措施可以去解决呢？下面是我的一些粗浅看法，不当之处，可望商榷。　　一、学困生形成的原因　　1.缺少爱的呵护　　爱，是心灵的源泉，是灵魂的港湾，被爱呵护的孩子才会具有安全感，生活中才不会感到自卑。在豫南茶乡，农民工每年最忙的季节就

2、是茶叶开采季，因为每个农民工家里都会有几亩茶叶。每当这个时候，那些随迁子女们就可怜了。而在采茶淡季，孩子们的父母会回到城市继续打工，但由于农民工普遍学历不高，重视孩子物质方面的支持，而在精神层面上却很容易忽略。久而久之，这些孩子会有一种被冷落的感觉，总认为父母对自己“不管不问”，不爱自己，于是，他们会慢慢形成自卑心理，逐渐对学习产生消极厌倦感。　　2.缺乏动力和良好的性格特点　　在豫南茶乡，由于政府的正确引导，农民的日子越过越红火。这样，就会导致孩子们“不差钱”。其直接后果是有些孩子对学习的用途感到迷茫，从而丧失学习的动力。　　俗话说，性格决定命运。而性格又是怎样形成的呢？――习惯！而�τ谠

3、ツ喜柘绲呐┟窆に媲ㄗ优�来说，由于缺乏监管等原因，在学习习惯、坚韧性、自制力等方面都不尽如人意，从而在学习上也会越来越困难。　　3.学习基础差　　作为随迁子女，这些孩子小时候都生活在农村。当城市里的孩子在画室、琴房、舞蹈班等各种辅导班之间穿梭时，他们却在河流、山谷、树林之间流连忘返。这就造成了他们所受的教育背景、学习基础、生活环境、生活习惯等与城市的孩子格格不入，长此以往，如果不加以引导，就很容易使这些孩子丧失学习信心，从而更容易成为学困生。　　二、防止学困生形成的措施　　1.家长：打感情牌，走进心灵，做孩子的知心朋友　　爱是教育的前提，没有爱就没有教育。父母不要以为给孩子物质上的满足就足够

4、了，而要给予更多的爱。在孩子面前，不要以长辈的态度自居，更不要以为自己人生经验丰富，就要求孩子对自己绝对服从，而要把孩子看作自己的朋友，平等地沟通，认真地倾听。这样，他们就会慢慢地对父母产生信任，心的距离逐渐拉近，家庭的气氛也会逐渐融洽。父母和孩子之间只有对抗越来越少，交流越来越多，孩子才会没有心结，才会变得越来越阳光，学习的积极性自然就会提高。　　2.教师：矫正学生心态、强化信心训练、因材施教　　抓住闪光点、矫正心态。教师发现班里有农民工子女时，要不啬表扬。我们班有一名农民工子女，父母都忙着赚钱，很少管他，而这个孩子对学习也一直是漫不经心。有一次，学校组织大扫除，这个学生本来不是值日生，但

5、他放学后却主动留下来扫地。第二天预备时，我立即表扬他，并把他提为“劳动委员”，班级的卫生让他“全权负责”。从此以后，他不仅对本职工作尽心尽力，而且学习的劲头也大了，学习成绩也逐渐提高。由此可见，善于发现学生的“闪光点”，对一个教育工作者而言有多么重要。　　加强体育锻炼，强化信心训练。信心，是获得成功的保证，一个在学习上没有信心的人，是不可能获得成功的。而强化信心训练最有效的手段便是体育锻炼。体育，不仅可以锻炼人的意志力，更能训练人的耐力、恒心、毅力。　　因材施教。在日常教学中，教师要合理控制进度，尽量用通俗易懂的语言讲解知识，多做多讲，精讲慢讲，重基础、抓典型，势必会起到事半功倍的效果。　　

6、3.学生：增强自律性，开展自主学习　　学习是一件主观性很强的事情，作为随迁子女，时刻要明白，学习是为自己而学的。因此，学生在学习时，一定要增强自律性，进行自主学习，时刻严格要求自己。要根据自己的实际情况，制订出相应的学习目标，长此以往，学习成绩自然会有所提高。