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1、2014新版PEP六年级英语上册unit5集体备课教案B部分东沙河镇东南教研协作区小学集体备教案备教师：李效波执教教师：教材节：Unit题Unithatdeshed?-4时1教学目标1能够正确听、说、认读涉及职业的句子hatdeshe/shed?heredeshe/sher?等。2能够正确听、说、认读表示职业的名词，如fisheran,sientistpilt,ah等。3进一步拓展表示工作地点的词汇和语句，提高交际能力。教学重点掌握四会短语和单词：如fisheran,sientistpilt,ah等。教学难点书写短语如fisheran,sientistpilt,ah等。的含义。教（
2、学）具准备教师自制教具准备多媒体展示。教学过程修议教师活动学生活动Step1aring-up2014新版PEP六年级英语上册unit5集体备课教案B部分东沙河镇东南教研协作区小学集体备教案备教师：李效波执教教师：教材节：Unit题Unithatdeshed?-4时1教学目标1能够正确听、说、认读涉及职业的句子hatdeshe/shed?heredeshe/sher?等。2能够正确听、说、认读表示职业的名词，如fisheran,sientistpilt,ah等。3进一步拓展表示工作地点的词汇和语句，提高交际能力。教学重点掌握四会短语和单词：如fisheran,sientistpilt
3、,ah等。教学难点书写短语如fisheran,sientistpilt,ah等。的含义。教（学）具准备教师自制教具准备多媒体展示。教学过程修议教师活动学生活动Step1aring-up≈revisin猜谜游戏（1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，照片上的人物没有明显的职业特征，照片反而是人物地点，学生通过问话猜测照片上人物的特征，问话不能直接问人的职业。如A：harethe？B：theareparentsA：heredesurfatherr?B:Hersinashl（教师把照片翻过，复习表示地点的词组）A：Isheateaher?B：es,heisurarerigh
4、tHereisaredstargru(2)指导每组学生拿出自己家人的照片，继续做猜谜游戏。Step2Presentatin1游戏过程中，教师拿出自己亲友的照片，继续做猜谜游戏。根据教师的前设计，照片上的职业分别是fisheran,sientistpilt,ah教师自然导入新单词。2教师引导学生拿出自己学生准备好的家人或亲友的照片和调查表，分组询问交流：谁的亲友或朋友是fisheran,sientistpilt,ah，以巩固新单词。如：A:HeisfatherB:heredesurfatherr?A:HersinagB:Thanu3让学生展示介绍调查表。4．记忆游戏。教师再次拿出自己
5、的相册展示给学生，考考谁的记忆力好，教师根据实际情况多放几遍录音，核对答案。Step3nslidatin贴图游戏1让学生拿出自己的家人或亲友的照片和工作地点图，两人一组，轮流做贴图游戏，边介绍家人或亲友的职业，边把照片贴到相应的工作地点图上。2把学生分成小组，按照职业归纳，边归纳边交流。Step4Her1采访你的邻居的职业并在班上用英语汇报。2和你的小伙伴创编一个新对话。。Step4Her1Listenandreitethedialgue2Finishtherelevantrbexerises3aeanedialgueardingtthislessnandatitut2学生参与对话
6、A：harethe？B：theareparentsA：heredesurfatherr?B:Hersinashl师生对话、小组做游戏表演。全班学生分成六人一组分别进行小组活动。再指着以上三句话总结说：Thesearetraffirules．每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。学生分成小组，按照职业归纳，交流。板书设计hatdeshed?hatdeshe/shed?He/Sheisafisheran,sientistpilt,ahheredeshe/sher?学科备组长签名日期：东沙河镇东南教研协作区小学集体备教案备教师：李效波执教教师：教材节：Unit题Unithatdeshe
7、d?-时1教学目标1能够正确听懂Readandrite部分，并能够独立完成后的问题。2能够正确听、说、认读本词汇，如g，if,reprt,use,tpe,quil等。3能熟唱本单元歌曲。教学重点能够正确听、说、认读本词汇掌握四会句型g，if,reprt,use,tpe,quil．教学难点熟唱本单元歌曲。教（学）具准备制作，多媒体展示。教学过程修议教师活动学生活动Step1aring-up≈revisin1播放轻柔的音乐，教师伴随音乐展示描述自己小时候职业理想的挂
