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《2014新版PEP小学六年级上册unit5教案表格式集体备课B部分》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、东沙河镇东南教研协作区小学集体备课教案备课教师：李效波执教教师：教材章节：Unit5课题Unit5Whatdoeshedo?-4课时1教学目标1能够正确听、说、认读涉及职业的句子Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?等。2.能够正确听、说、认读表示职业的名词，如fisherman,scientistmpilot,coach等。3进一步拓展表示工作地点的词汇和语句，提高交际能力。教学重点掌握四会短语和单词：如fisherman,scientistmpilot,coach等。教学难点书写短语如fishe
2、rman,scientistmpilot,coach等。的含义。教（学）具准备教师自制教具准备多媒体来展示。新
3、课
4、标
5、第
6、一
7、网教学过程修议教师活动学生活动Step1Warming-up&revision猜谜游戏（1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，照片上的人物没有明显的职业特征，照片反而是人物地点，学生通过问话猜测照片上人物的特征，问话不能直接问人的职业。如A：whoarethey？B：theyaremyparents.A：Wheredoesyourfatherwork?B:Heworksinaschool.（教师把照片
8、翻过来，复习表示地点的词组）A：Isheateacher?B：Yes,heis.Yourareright.Hereisaredstargoryou.(2)指导每组学生拿出自己家人的照片，继续做猜谜游戏。Step2Presentation1.游戏过程中，教师拿出自己亲友的照片，继续做猜谜游戏。根据教师的课前设计，照片上的职业分别是fisherman,scientistmpilot,coach.教师自然导入新单词。2.教师引导学生拿出自己学生准备好的家人或亲友的照片和调查表，分组询问交流：谁的亲友或朋友是fisherman,scienti
9、stmpilot,coach，以巩固新单词。如：A:Heismyfather.B:Wheredoesyourfatherwork?A:Heworksinagym.B:Thankyou.3.让学生展示介绍调查表。4．记忆游戏。教师再次拿出自己的相册展示给学生，考考谁的记忆力好，教师根据实际情况多放几遍录音，核对答案。Step3Consolidation贴图游戏学生参与对话A：whoarethey？B：theyaremyparents.新-课-标-第-一-网A：Wheredoesyourfatherwork?B:Heworksinasch
10、ool.师生对话、小组做游戏表演。全班学生分成六人一组分别进行小组活动。再指着以上三句话总结说：Thesearetrafficrules．每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。1.让学生拿出自己的家人或亲友的照片和工作地点图，两人一组，轮流做贴图游戏，边介绍家人或亲友的职业，边把照片贴到相应的工作地点图上。2.把学生分成小组，按照职业归纳，边归纳边交流。Step4Homework1采访你的邻居的职业并在班上用英语汇报。2.和你的小伙伴创编一个新对话。。Step4Homework1.Listenandrecitethedialogue
11、.2.Finishtherelevantworkbookexercises3.Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.2.学生分成小组，按照职业归纳，交流。新课标第一网板书设计Whatdoeshedo?Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa......fisherman,scientistmpilot,coachWheredoeshe/shework?教学反思新
12、课
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16、网学科备课组长签名日期：东沙河镇东南教研协作区小学集体备课教案备课教师：李效波执教教师
17、：教材章节：Unit5课题Unit5Whatdoeshedo?-5课时1教学目标1能够正确听懂Readandwrite部分，并能够独立完成课后的问题。2.能够正确听、说、认读本课词汇，如gym，if,report,use,type,quickly等。3能熟唱本单元歌曲。教学重点能够正确听、说、认读本课词汇掌握四会句型gym，if,report,use,type,quickly．教学难点熟唱本单元歌曲。教（学）具准备制作课件，多媒体来展示。教学过程修议教师活动学生活动Step1Warming-up&revision1.播放轻柔的音乐，教
18、师伴随音乐展示描述自己小时候职业理想的挂图，包括职业，地点，工作性质，外貌特征，日常活动等。2.快速抢答，教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题，迅速找出教师梦想的图片。如T：WhatdoIwa
