绘本作文《我爸爸》.doc

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1、绘本作文《我爸爸》阅读目标：　　1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。　2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像一样”；　也像一样”。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。　阅读准备：课件　　阅读过程：　　一、导入师：三月八日是什么节日？一起说：（妇女节），对，也是妈妈的节日。今天我们先不聊妈妈，我们一起来聊聊爸爸。板书；我爸爸学生齐读。指导学生带着对爸爸的感情读一读。二、阅读理解绘本　过渡：老师给大家带来的绘本故事就是：《我爸爸》，让我们先睹为快。1、出示扉页图片：这就是我爸爸的图片，爸爸在哪里？在你眼里，这是

2、个怎样的爸爸？2、指导看图。在作者的眼里，他表现怎样呢？A、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕，连大野狼也不怕。B、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。C、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。D、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。E、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。6练习说话：我爸爸真勇敢！。还怎么样？（安全）有这样的爸爸好安全呀！齐读：这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！过渡：还想继续看

3、吗？3、出示下一幅图：咦？爸爸呢？请你来给图片配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。4、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。5、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像（）一样（）。一起来看作者是怎样说的？也像笑眯眯的河马一样快乐。板书：愉快我们来看，一幅图说一句话，把两幅图连起来说，这里的那个词很关键，起到的桥梁的作用？（也），齐读整句话。小结：有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，

4、我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）7、好，带着你的猜想往下看：A、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样B、我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）C、有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢!板书：温柔、聪明、搞笑。谁来用一个字来形容我爸爸——酷。回过头来看看我爸爸哭在哪里？指板书小结。9、下面还剩几幅图，让我们带着酷字往下读，我爸爸还酷在哪里？A、是个伟大的舞蹈家B、他是了不起的歌唱家C、他踢球真棒D、还常常逗我哈哈大笑，（师做鬼脸，逗学生

5、）。610、师：谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。齐读：这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！三、重点品读过渡：把书看完要有个好习惯。就是合上书，放在胸口，想想树上写了什么？（纸板书），哦，这就是一幅网络图。到了高年级这就是很好的写作提纲。接下来我们再有重点地品读一下这个故事。这回看图不仅仅是好奇了，这回要好好看看，画里还藏着画。1、看这幅图：大野狼后面是谁？（背景中，小树林里藏着小红帽，三只小猪）大野狼呢？（夹着尾巴溜走了）2、再看看这幅，（出示爸爸唱歌的图片），爸爸和谁一起唱歌？（帕瓦罗蒂）对，他都惊呆了，他在唱什么歌？

6、（我的太阳）就这样看，你会发现画里还藏着画。3、走钢丝时，爸爸的头上还带了一顶白云王冠呢！4、再看看这些句子，出示句式：爸爸吃得像马一样多。爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？A、学生练说：我爸爸像（）一样（）。爸爸像（）一样（），也像（）一样（）。四、写话配画  1、想不想也为你爸爸画张像，也配上一句话。。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！学生创作。展示学生的图画： 五、感情升华1、孩子们，爸爸的个头真的和山一样高吗？真的能飞过月亮吗？6那为什么要

7、这样画呢？（爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。要表达对爸爸的爱）指名把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸1、回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）3、让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起。师：原来，爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现

8、，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。6看图写话采蘑菇昆仑路小学：田素阁6绘本作文教学绘本作文《我爸爸》昆仑路小学：翟丽霞6