任务型教学理念下小学英语单词教学设计.doc

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1、任务型教学理念下小学英语单词教学设计周庆，游春霞（浙江省临安天目外国语学校，浙江临安）但作为语言学习，词汇教学是起成败作用的一个重要环节，著名语言学家威尔金斯（D.A.WILKINS）说，没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。所以而一、“寓趣于教”设计德国教育家福禄贝尔认为，游戏是6～12岁儿童生活的一个要素，是其内在本质的外部表现，是发展儿童自助性的最好活动形式，是基础教育的一个重要组成部分。因此儿童学英语应像婴儿学母语一样，在游戏中无负担地学，快乐自信地学；在游戏中感知世界，得到实践机会。（一）动中学用直观形象略带夸张的动作引出动态单词，把声音语言与肢体语言结合，让全班学生

2、都“动”起来，即使胆小、害羞的学生也会滥竽充数地练胆了。如，Whatdoyoudoeveryday？一课的所有动作brush，wash，sleep，eat，sit，catch，write，play，kick，drink，draw，walk，sing，dance，ride，read，swim，run等，均可用动作表达出来，配以“我做你猜”“快速反应”等游戏巩固单词。（二）做中学将实物或图片呈现于课堂，引出静态单词，学生看得见，摸得着，产生亲切感，有助于形象记忆。游戏设计一：LISTENANDTOUCH四人一组，听单词触图片，谁快，给其小组加分。游戏设计二：READANDCONNECT每人发一份图

3、片与单词打乱的资料，任务是限时连线，交叉批改，及时评价，给予奖励。如：游戏设计三：BINGO让学生任意填上指定的14个单词，教师随意报出4个，若这4个单词均在同一横线、竖线或斜线上，便呼“Bingo”，其为胜者，此游戏学生百做不厌。（三）拼中学对于有些形似意异或同音意异的词，学生特易混淆，用时更易张冠李戴，鉴此，我们的对策是：游戏设计一：ALetterchangingGame（辞旧迎新）参考答案：horse　washbag　hatcook　pooltoy　bearsun　bedten　classout　seebuy　sing游戏设计二：FindingTwinBrothers（找孪生兄弟）每组

4、分批到黑板前，一个接一个地找，既快又对的组获胜。（四）画中学一个单元结束可通过ask，answer，drawandwrite来复习巩固所学的单词，学生兴趣盎然。如，学完OurFamilyPhoto一课，让学生画他们的家庭成员和不同的房间，互问互答后，再把各自的家庭一一介绍给大家。这样既复习了father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，uncle，aunt，cousin等词，又复习了bedroom，livingroom，diningroom，kitchen，bathroom，study，balcony等词，单词的再次滚动，使记忆又深刻

5、一层。再如，学完What’syourfavouritefruit？这一课，教师问：“Let’smakeafruitsalad．Whatfruitshallweneed？”学生会抢着回答，把脑子里关于水果的单词（像apple，orange，pear，watermelon，pineapple，grapes等）都调出来，然后再让他们把自己设计的水果沙拉画出来，贴于墙报展示。二、“拍拍跺跺”设计认知心理学研究表明，儿童在学习外语时运用音乐、运动、节奏可以感到松驰、愉快和满足，产生兴奋的情绪，达到长时间记忆的目的。人的生理机制表明，大脑左半球善于处理语言逻辑类信息，右半球是记忆、识别文字和音乐旋律并进行

6、模仿的中枢。在英语教学过程中很好地利用“说唱”或“诗歌”，也就是将大脑左半球的抽象思维功能与右半球的形象思维功能合二为一，诗有韵律，节奏感强，琅琅上口，学生特别乐于学。在教学中，我们抓住学生这一特点，设计了“拍拍跺跺”教单词。例1．教touch，catch，stretch等体育用词：（击掌）Onetwothree，touch．Onetwothree，catch．Onetwothree，stretch．（动作）Touch，catch，stretch．Touch，catch，stretch．Touch，catch，stretch，yeah！例2．教ballgames词汇：拍拍basketball（

7、投），跺跺baseball（击）拍拍tennis（接），跺跺pingpangball（旋）拍拍badminton（发），跺跺football（踢）拍拍hockey（进），跺跺volleyball（扣）例3．教“东南西北”四词汇：News，news，whereareyou？（拍拍）I’mfromnorth．（上拍）I’mfromeast．（右拍）I’mfromwest．（左拍）I’mfromsout