英语学科模块四考试试卷分析及教学建议

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1、英语学科模块四考试试卷分析及教学建议山西省高中新课程英语学科指导组一、试题结构及特点二、试卷分析以及存在的问题三、教学建议试卷结构考试时间试卷结构试题题型题量/赋分总分90分钟第一部分听力听力理解15题/15分100分听取信息5题/5分第二部分知识运用语法和词汇知识15题/7.5分完形填空15题/15分第三部分阅读理解阅读理解10题/30分第四部分写作完成句子5题/10分连词成句5题/5分书面表达1题/12.5分命题指导思想:体现基础教育课程改革的基本理念体现教育教学改革与评价测试改革的方向紧密联系教学内容全面地考查学生经过一段时间的学习后所达到的语言水平（语言知识基本技能）五.具有较好的效

2、度、信度和合理的难度目的:使绝大多数经过努力学习的学生都能够获得成就感，获得相应学分，并能帮助他们增强自信心，及时有效地调控自己的学习过程，为他们进一步学习打好基础。考试成绩结果项目数目考生总数33776均分70.7最高分100最低分1优秀率60.92%及格率76.85%成绩分布图此图明显表明，考试成绩集中在较高分数段，说明试题比较容易。通过人数占76.85%，这个通过比例作为学业考试是理想的，即大多数学生都能够获得成就感，获得相应学分.试卷特点:听力部分增加了“简单记录、总结”的测试方式，加大了听力测试的难度。(16—20小题)在语法和词汇测试中努力强调试题的语境化，符合当前教育教学改革与

3、评价测试改革的趋势。(不是为了考语法而考语法,而是考查语法和词汇在不同的语境中的正确使用)如:—$200,butthatismylastoffer.—OK,it’sa__________.A.costB.priceC.dealD.business通过设置各种各样的书写题，较好地强调了语言实践能力的考查。如:阅读第四篇问题的回答、写作部分的填空、连词成句和书面表达。语法知识的考查方法多样化。和以往的考题相比，必修四更注重从不同的角度来考查语法知识。阅读理解测试部分增加了“内容归纳”和“按指令答题”的题型，对英语阅读教学起到了引导作用，同时把读和写有效地结合了起来。各题考查内容和答题情况分析一、

4、听力听力部分涉及的话题有：出行方式、邀请、购物、询问时间、赞美、寻物、度假、野营和写作等。涵盖了日常生活的许多方面，主要检测学生在与本模块话题、功能接近的语境中听取具体信息、主旨大意，以及记录相关信息的能力。整个听力部分生词较少，语音清晰，语速中等偏上。得分情况比较好。但是也存在一些问题。从下表中可以看出。2题：正确率：约50%14题：正确率：42%M：Canyoustayfordinner?W：I’dloveto.ButIhavetogoandsendthelettersbeforegoinghome.2.Wherewillthewomangofirst?Totheschool.B.Tot

5、hepostoffice.C.Toherhouse.存在问题：学生不会根据所听到的信息推导答案，而是听到什么选什么。其根本问题是学生只能听懂句中的一些词，而不是整句话的意思。应该是训练学生在了解大意的情况下还能够捕捉到关键信息。14.Whatdoestheboysuggestthegirldoing?A.VisitingNorthAfrica.B.Writingabouthertrips.C.Takingsomepictures．M:Whydon'tyouwriteaboutyourimpressionsofthePyramidsinEgyptandthelike?W:Soundslikea

6、goodidea.IcanalsotellaboutourvisittoNorthAfrica,theHolyLand,andallofthehistoricalplaceswevisited.存在问题：本题要求学生对所听到的内容进行归纳,然后找出答案,但是学生这方面的能力还是欠缺,再者,选项中的干扰项太强。对话中出现了两个“visit”.所以学生自然把注意力转向了A选项。第三节得分较低，尤其是第17和20小题。17.Youmustremembertoweararedshirtsothefamilywillfindyoueasily.I’vetoldthemtolookoutforthere

7、dshirts.Wear:a____________shirt学生不会根据问题内容捕捉重要信息。20.I’llgiveyouherofficephonenumbernow:It’s580-4436.学生对英语数字不敏感，速记能力差(short-termmemory)。二、知识运用（单项选择和完形填空）主要考查课本中出现的词、短语、句型、语法在一定的语境中的正确使用（单项选择）；本部分以外研版试题的做题情况为例