浅谈小学语文如何培养学生自学能力.doc

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1、浅谈小学语文如何培养学生自学能力  【摘要】小学语文教学的目标是在传授基础知识的前提下,讲授学习方法,培养学生的学习能力,促使学生养成良好的语文学习习惯,以提高学生的综合能力,因此,在教学过程中,小学语文教师应该采用合适的教学方法,培养学生的语文学习能力,提高学生的自学能力,以提升学生的综合素质。本文通过简要分析小学语文教学的现状,指出小学语文教学中培养学生自学能力的有效措施,以期能够提高小学语文教学的质量,提升学生的语文学习能力。  【关键词】小学语文;自学能力;综合素质  所谓自学能力是指学生依据已有的知识和技能,独立学习新知识、掌握新技能的一种能力。语文学习是一个不断积累的过程,需

2、要学生自己去阅读、去领悟,所以,只有具备自学能力,才能提高学生的语文水平。但是,在教学过程中,许多小学语文教师只注重讲解教学内容,忽视了培养学生的自学能力,使得学生的语文学习能力不高,进而阻碍了学生语文能力的发展,因此,了解小学语文教学的现状,采取有效的措施,培养学生的自学能力,是提高小学语文教学质量,提升学生综合素质的必要途径。  一、注重教师的执教能力,强调课堂教学效果  随着我国教育事业的不断发展,教师专业培养、名师工程建设受到社会的高度关注,因而,学校非常重视教师的执教能力,并且通过听课制度、评优制度等方式,来了解和掌握教师的执教能力,以提高学校的教育质量。但是,由于这些手段使用

3、的过于频繁,使得听课、评优等教学活动沦为一种形式。而且,受到教育部门减负指令的影响,部分学校取消了必要的学期学科考试或者毕业考试,致使学生的语文基础知识不扎实,给学生语文学习能力的发展造成不利影响。在新学期正式来临之前,许多小学语文教师没有全面、深入的研究语文教材,单纯根据教材的编排,制定短期的教学任务和教学目标,重视某一篇文章的教学设计,忽视了整个单元、整个学期的整体安排,使得教学效果较差。同时,由于在授课之前,由于小学语文教师没有制定专门的、科学的教学方案,随意讲解教材知识,任意增减教学内容,使得学生的语文知识结构缺乏系统性,进而降低了语文教学的质量。  二、设置问题,激发学生的学习

4、兴趣  课前预习是培养学生自学能力的重要方式,通过设置问题,让学生进行课前预习,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。在实际的教学过程中,小学语文教师可以根据学生的实际情况,利用问题,引发学生的求知欲和探索欲,让学生自主预习,独立思考,以培养学生的自学能力。例如,在学习《苦柚》时,小学语文教师可以问学生:“这篇文章主要讲述了什么事?伯父为什么把小姑娘的柚子全买下了?为什么小姑娘一边卖柚子一边看书?”让学生带着问题去阅读课文,提高阅读的目的性和针对性,以提高教学效率。语文教学不仅需要锻炼学生听、说、读、写的能力,而且需要培养学生的操作能力,提高学生的实践能力,因此,在教学过

5、程中,小学语文教师可以通过训练,培养学生的自学能力,以提高学生的语文综合素养。例如,在学习《游园不值》这首诗时,小学语文教师可以让学生自己根据古诗的意境,画一幅图,加深学生对古诗的理解,培养学生的想象力和创造力,以提高学生的自学能力。  三、利用教学评价,提高学生的自信心  客观、公正的教学评价,可以激发学生的学习热情,提高学生的参与程度,因此,小学语文教师应该科学、合理的评价学生的学习行为,帮助学生树立语文学习的信心,以提高学生的语文学习能力。例如,在学习《小壁虎借尾巴》时,小学语文教师可以让学生回答:“小壁虎为什么要借尾巴?”“小壁虎跟谁借尾巴?”等问题,根据学生的答案,了解学生的学

6、习状况,然后给予合适的评价,提高学生的学习热情,引导学生树立起正确的学习态度,以提高学生的自学能力,促进学生的综合全面发展。  四、鼓励学生积极发言,进行小组式学习  要教导学生立长志,而不能常立志,列出了计划就要去实行。无论是什么科目都不可能一日成才,尤其是语文,语文是要通过长期积累的。思考之后能得出问题的学生、上课的时候发言的学生都是优秀的学生,无论答得是否正确,都是值得鼓励的,教师要不失时机地给予表扬,因为这有可能是学生继续保持兴趣的有力支撑。语文这门学科,进行大量的探讨、思考是非常有好处的,因此,小组式的学习是一个很好的方式。同学之间可以相互交流,站在不同的角度进行讨论,这样有利

7、于更好地学习语文,可以提高学生学习的自觉性和主动性;而且大家所思考的点不同,可以促进学生思考,对知识点进行全方面的理解。因此,教师要对时间进行合理安排,使学生产生兴趣。  五、利用自读自主式教学,组织学生进行相关练习  语文教学的本质是学生的语言实践活动,“以读为本”、“以生为本”是基本原则。只有积极创设问题情境,激发学生的参与动机,保证学生的参与兴趣,变“讲堂”为“学堂”,才能使学生真正成为学习的主人。布鲁纳认为:“发现不限于寻求

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