浅谈如何激发高中学生学习生物的兴趣.doc

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1、浅谈如何激发高中学生学习生物的兴趣　　【摘要】学习兴趣不是天生的，主要在于老师的引导和调动。创设教学情境，建立生物兴趣小组，加强实验教学，培养生物阅读能力，运用类比，创建宽松和谐气氛等方法的综合运用，可以将学生主动学习的兴趣激发出来。　　【关键词】高中；生物；兴趣　　乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”高中生由于高考压力往往对单调的讲解、练习产生厌倦心理。因此，老师要提升学生的学习兴趣，注重培养学生对生物学习的好奇心是非常重要的。但是学习兴趣不是天生的，主要在于老师的引导

2、和调动。下面就笔者在高中生物教学中激发学生学习兴趣的实践，浅谈自己的一些做法和体会。　　一、创设教学情境，激发学生主动学习的兴趣　　我在进行生物课堂教学的时候，非常重视教学情境的创设，帮助学生更加准确地把握学习内容，帮助学生更好地应用知识，使学生在学习的时候，对教学内容产生情感共鸣，从而提高学生的学习兴趣。良好的教学情境还能够帮助营造良好的教学氛围，帮助老师和学生更好地进行情感上的交流。学生往往会对周围的世界比较好奇，因此，老师应该重视情境创设，在创设的时候，可以利用多媒体教学，通过织织学生观看科学家的故事，导入新

3、课，激发学生的求知欲望和生物学习兴趣，帮助其更加积极、主动地进行生物学探究。只有这样，生物教学效率才能得到提高。　　二、运用多种办法，调动学生自主学习的能力　　1.建立生物兴趣小组，加强实验教学　　实验是学生进行生物学习的关键性一步，生物的学习比较依赖实验。所以，我在教学的过程中，常常会建立生物兴趣小组，加强学生实验能力的培养，让学生增强自己独立进行实验的能力。学生需要在小组内积极地与同学进行交流，不断地完善自己的学习情况。例如，在学习第一章《走进细胞》的过程中，教师就可以组织学生分组实验，观察细胞，教师在一旁进行

4、合理的指导。学生可以通过实验明白生物知识究竟对于实验有着怎样的指导意义，并且明白怎样将生物知识运用到生物实验中。教师在实验结束的时候，组织学生进行经验交流，扩大生物实验的成果性。加强生物的实验操作，是进行高效生物学习的基础。　　2.培养学生的阅读能力，增强学生的知识理解能力　　学生的阅读能力关系着学生对于知识的理解。培养学生的阅读能力在一定程度上就是培养学生理解生物知识的能力。学生在自学的过程中，往往会因为不理解意思而导致自主学习受到阻碍，所以要加强学生的阅读能力。例如，在学习“组成细胞的分子”的时候，就可以让学生

5、自主地阅读教材，找出关于细胞是如何构成的知识，并且在课堂上表达自己关于构成细胞的物质的认识，最后教师就可以在课堂上进行总结。这样的教学效果就能加强学生对于生物知识的理解，并且增强学生探究生物知识的能力。学生可以在阅读的过程中，培养自身的自主学习能力，养成良好的阅读习惯，深入地把握生物知识的重点与难点。学生在阅读的过程中还可以与同学进行交流，探讨阅读的技巧以及学习生物的技巧，以完善生物的学习，活跃课堂气氛。　　3.运用多媒体教学，为学生的自主学习创造环境　　多媒体教学在生物教学中有着非常巨大的优势。因为生物的教学需要

6、展示一些关于实验的照片与关于生物的图文知识，多媒体就正好补充了这一点。学生需要积极地配合教师展开多媒体的教学，并且从中学到课本上所学不到的生物知识，提升自身的生物知识储备量。例如，在学习“单糖、二糖和多糖”的时候，教师就可以利用多媒体来为学生展示单糖、二糖和多糖之间的联系。这样就能加深学生对生物知识的理解，并且让他们学到日常的生物知识。多媒体教学的信息量非常大，可以刺激学生的多个感官，让学生感受到学习生物的乐趣，在生物的学习中加强自身的自主学习能力。　　三、运用类比方法，帮助学生理解知识要点　　许多的知识点都很抽象

7、，很多的生理过程无法用肉眼观察，这是高中生物的一个特点，学生因此无法形成具体直观的经验。所以对于很多抽象的知识教师需要将其转化成形象的或与学生生活贴近的知识来讲解，这就需要运用类比方式来帮助学生理解知识。　　例如：我在教学高中模块一第四章第3节《物质跨膜运输的方式》中“主动运输”的知识点时，就利用一个学生很常见的事例去进行类比：当我们来到河边要到对岸时，需要船工用船渡过对岸的情境。其中，河相当于膜.船相当于载体，我们必须付钱相当于能量。这样一类比，学生对主动运输的过程及特点有了看得见摸得着的感觉.然后进一步分析主动

8、运输需要载体需要消耗能量和逆浓度梯度的跨膜运输方式。我在平时的教学中经常用到类比这种教学方法。效果非常好.学生从中也掌握了当遇到抽象知识运用类比来帮助理解的办法。　　四、多用直观教具，提高学生听课注意力　　对于讲解生物的形态、结构和一些生理变化的过程，如果只用干巴巴的语言来描述，学生难以接受，即使你讲得再好，学生的学习兴趣和学习效率也不会太高。如果利用挂图、