2010年中考语文二轮复习阅读突围方略：记叙文写人篇

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6、那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下了。（朱自清《背影》）“父亲”肥胖的体形、朴实的装束、缓慢的动作，给读者留下很深的印象；黑色的衣衫、蹒跚的老态，透出一股悲切的情调；“攀”“缩”“倾”等艰难的动作，表现出父亲不惜劳苦的爱子之心。2．透视人物行动。看人物做了什么并且思考他为什么这样做，透过人物的这些行为变化，把握人物的精神境界、气质、情感，理解人物内心世界的深层矛盾。例如：水生小声说：“明天我就到大部队上

7、去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”（孙犁《荷花淀》）水生嫂听到丈夫报名参军的消息时“手指震动了一下”，是由内心的震动引起的，这时的她正用苇眉子编席，划破了手也是自然的。“她把一个手指放在嘴里吮了一下”，是为了掩饰自己内心的波动，不让对方察觉。这一个动作中包含着很多内容

8、：孩子还不顶事，爹又有病，家里有难处，再加上自己眷恋丈夫，听到丈夫参军上前线，不免内心震动；但是她还是深明大义，理解了丈夫的行为，且自己在青年妇女中又是争强好胜、一贯积极的，所以不能表现出拖后腿的样子。“手指震动”“吮指头”，形象地表现了水生嫂复杂的内心世界。3．品味作品语言。品味人物语言，把握人物性格，了解人物的地位、身份、经历、教养、气质等；品味叙述性语段中的关键词句，加深对作者思想情感的理解。例如：我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你了？……”我接着便有许多话，想