小学精通英语五年级下册英语全册教案.doc

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1、全册教材分析五年级下册每单元6课的设计：次序教学内容活动形式第1－5课新课第1页会话Justspeak第2页字母与词汇JustreadandwriteTPR活动Let’sdo游戏Let’splay歌曲Let’ssing歌谣Let’schant表演Let’sact第6课复习第1页趣味故事Funstory第2页检测Justcheck小制作Let’smake游戏Let’splay歌曲Let’ssing49单元教学计划第（1）单元总课时：6课时单元教材分析能理解Welcometoourschool.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Weoftendrawpi

2、cturesintheartclub?等句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。单元教学目标能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：教学重点难点1、能听、说、认读下列三会单词:artclubpaintapicturemusicclubplaythepianosciencelab2、能听、说、读、写下列四会单词：welcomemeetourlibrarywehavealllikeverymuchmanymusicwaypleasealso,并能在真实的语境中灵活运用。课时安排课次教学内容1Lesson12Lesson23Lesson34Lesson45

3、Lesson56Lesson649课时授课教案课题Lesson1第1单元第1课第节教学目标学习如何用英语询问自己不知道的事情。教学重点难点Thiswayplease.We’llshowyouaroundourschool.Dodialoguewiththenewdrills.课前准备录音机、磁带、图片教学过程修改记录1、导入Showthepicturesandasksomequestions.Who’stheboy?Who’sthegirl?Wherearethey?Whataretheydoing?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?设计意图：活跃课堂气氛

4、，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。2、新课(1)Welcometoourschool.We’llshowyouaroundourschool.（2）Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures.设计意图：通过挂图学习课文，比较直观，易于学生接受。3、练习（1）Readthetextaccordingtothetape.（2）Dodialogue.（3）Playgames:wherearethey?设计意图：复习、巩固所学知识。4、拓展活动：49让学生两人一组编排新对话板书设计：Lesson1 Welcometoour

5、school.We’llshowyouaroundourschool.作业设计：(1)Listenandreadthedialogue.课后反思：课时授课教案课题Lesson2第1单元第2课第节教学目标掌握本课书的词组和句型教学重点难点正确听、说、读、写单词：welcomemeetourlibrary和句型welcometoourschool.Askandanswerthequestionsanddodialoguewiththenewwords,andthepronunciationofthenewword课前准备录音机、磁带、图片教学过程修改记录1、复习Readanddodialogue

6、ofL1.设计意图：复习Lesson1，导入新课。2、导入Listenwelcometoourschool.doyouoftencometothelibrary?3、新课1）Learnthenewwords:welcomemeetourlibrary引导学生观察图片的特征和区别。2）Learnthenewdrills:libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting3）Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures.设计意图：通过图片学习句子，比较直观，易于学生接受和掌握。4、练习1）Readthetextacc

7、ordingtothetape.492）Dodialogue.3)Playgames:Guessingthepictures设计意图：复习、巩固所学知识。5、拓展活动：让学生利用图片编对话。板书设计：Lesson2 meetingroomhaveameeting borrowbooks作业设计：(1)Copythenewwordsandmakesentenceswiththem.Readthetextandd