音乐活动：绿色的家.doc

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1、大班音乐活动：绿色的家学情分析：根据《纲要》中艺术领域方面的目标，支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，帮助他们提高表现的技能和能力。并注重在活动过程中情感体验的态度和倾向的培养。我们班的幼儿对音乐的表现欲望强，而且有一定的节奏基础，但对节拍节奏中的强弱感知不明显，所以我设计《绿色的家》活动，拟通过仿编歌曲，让幼儿感知节奏的强弱，进一步理解节拍节奏。活动目标：1．学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。2．学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与他们合作学习。活动准备：小动物及其生活的地方图片若干。图谱两套。活动过程：1．导入活动：律动《大树妈妈》提问：歌曲里唱了谁和谁

2、？幼儿随音乐做一遍动作。师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢？她会有什么表情呢？大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢？学习副歌：教师演唱歌曲《绿色的家》，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声，2．出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。教师边唱歌词，逐步出示图谱。师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢？沙沙沙……教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。幼儿学唱歌曲两遍。幼儿边唱边做动作。幼儿分男女两小组练习唱。个别幼儿表演。3．幼儿创

3、编歌词。幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也象大树和小鸟的关系一样呢？教师举例飘虫和树叶，乌龟和大海。教师和幼儿一起仿编歌曲。幼儿分组合作创编歌词。教师讲解游戏规则。师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢？接下来我们请小朋友自由选组游戏，一组四个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务，。幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。以组为单位展示创编内容。4．小结评价。针对幼儿在活动中的状况，进行简单地评价。