教学质量提升策略.doc

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1、教学质量提升策略　今年，我所代科目是六年级毕业班的数学课和英语课，毕业班的成绩不仅代表学校的成绩，更代表张兰镇中心校的荣誉，为不给学校抹黑，更为了孩子们能取得很好的成绩进入中学，我想了好多提高自己教学成绩的策略。下面是我的一些思考：　一、首先从自身考虑，要想提高教学成绩，就应该不断提升自我　　一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不

2、断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。　　二、平时上好每堂课，是提高教学质量的关键　　要想提高教学质量，就必须不断提高每堂课的教学质量。我认为在教学过程中，应该对自己所教学的内容落到实处：第一步先要自己明白；第二步要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生多练习。这样才能取得良好的教学效果。　　三、学生养成良好的学习习惯，也有助于提高教学质量。　　根据一学期以来我对我们学生的了解，影响他们考试成绩的一个重要的因素就是没有好的习惯。习惯是从小培养出来的，而不是生来就有的，培养学生爱思考的习惯

3、，会倾听习惯，还有注意力集中的习惯等，是我平时教学过程中不可忽视的重点。学生好的习惯一旦养成，课堂教学就轻松，而且能够取得良好的教学效果。　　四、抓好后进生的补差工作，是提高教学质量的保障。　　我班也像其他班级一样，有很多后进生，他们不爱学习，家长也不重视教育。我班的张观伟更是一个典型的例子，他连一句完整的话都说不清楚，如果不在他身上下功夫，那教学成绩的提高就无从谈起，因此，我想了好多办法：树立他的信心；采用“一帮一”的方法；课后辅导；家校联系等。只有后进生工作做好了，整个班级的教学质量才能大面积提高。　　

4、总之，我以为，要提高教学质量，就必须做好这许多环节，就像自行车的链条一样，只有紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。当然，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海，各显神通”。教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。张村小学张艳丽