尝试制作真核细胞三维结构模型.doc

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1、尝试制作真核细胞三维结构模型教学目标：1.知识与技能：尝试制作真核细胞的三维结构模型；2.过程与方法：通过小组尝试制作真核细胞的三维结构模型，即可展开组间竞争评价机制，发挥学生的潜能，又能使学生学习和体会合作的愉悦；3.情感态度价值观：通过模型制作，体会到分工合作的重要性。教学重点：制作真核细胞的三维结构模型。教学难点：1.制作材料的选取；2、细胞各部分（尤其是细胞器）的形态、结构与功能的相关知识的理解与运用。课时安排：1课时教学过程：【课前准备】1.课前以12人为单位将全班分为4个实验小组，小组成员

2、有明确的分工，有小组长。2.以实验小组为单位进行实验设计。首先，学习“尝试制作真核细胞的三维结构模型”模拟实验的实验原理。实验原理：尝试制作真核细胞的三维结构模型的实验属于模拟实验。模拟实验是根据相似性原理，用模型来代替研究对象。这种实际存在的对象叫做原型，而模拟的替代物叫模型。由于研究对象在时间和空间上极为遥远，通常适用于模拟实验。模拟实验的类型可分为两大类，一类是理论模型（包括数学模型和概念模型），另一类则是实物模型。前者通常借助于抽象形式来表达，而后者通常借助于具体的实物或形象化的手段来表达。3

3、．问题设计：（1）设计的是动物细胞原型还是植物细胞原型？（2）制作真核细胞的三维结构模型选材的原则是什么？提示：材料的质地、形状、大小、可操作性等方面进行选择。（3）实验中要用到哪些实验用具？（4）制作细胞膜、细胞质（细胞器）、细胞核的材料与方法细胞膜的选材是透明的还是不透明的？细胞膜的选材是薄的还是较厚的？细胞质基质的特点是什么？提示：透明、胶质如何制作细胞质？提示：可选用琼脂要选取什么材料模拟线粒体？线粒体是什么形状？线粒体怎样分布在细胞中？线粒体应以多少个为宜？线粒体的结构是什么样？如果要染色，

4、用什么颜色较适合？要选取什么材料模拟叶绿体？叶绿体是什么形状？叶绿体怎样分布在细胞中？叶绿体应以多少个为宜？叶绿体的结构是什么样？要选取什么材料模拟内质网？内质网是什么形状？内质网有哪些类型？内质网怎样分布在细胞中？内质网应以多少个为宜？内质网的结构是什么样？要选取什么材料模拟核糖体？核糖体是什么形态？核糖体怎样分布在细胞中？要选取什么材料模拟高尔基体？高尔基体怎样分布在细胞中？高尔基体是什么形态？要选取什么材料模拟溶酶体？溶酶体怎样分布在细胞中？溶酶体是什么形态？要选取什么材料模拟中心体？中心体分布

5、在那种细胞内？两个中心粒的空间关系是怎样的?要选取什么材料模拟液泡？液泡分布在那种细胞内？液泡中存在什么液体？细胞核是什么形状？细胞核的结构由哪几部分构成？是否需要制作细胞核的各部分结构？如果要制作，应选择什么材料？各部分结构如何分布？大小比例如何？细胞器大小参考数据核糖体：最小线粒体：直径为:0.5~1μm,长度为：2~3μm溶酶体：直径为:0.2~0.8μm中心体：直径为:0.2~0.4μm叶绿体：直径为:3~6μm，厚为1~2μm教科书图示的细胞模型中的各部注释：粉红色彩泥代表核糖体；土黄色彩泥

6、代表高尔基体；棕色彩泥代表线粒体；蓝色彩泥代表溶酶体；橘黄色彩泥代表内质网；红色彩泥代表细胞核【情景创设】生物课堂屏幕上显示电脑制作的真核细胞三维结构动画。实验台上放着真核细胞三维结构模型。【师生互动】各实验组依据自己的设计方案进行制作真核细胞三维结构模型1、老师在课堂上巡视，观察各小组的制作，解答学生在制作中遇到的问题，注意小组的制作进程、小组成员间的合作协调情况。2、各小组展示制作模型。3、依据事先确定的评价标准，评出各小组制作成果的等级【教师精讲】1、课堂制作情况聚焦2、模型建构是一次全新的课外

7、和课内结合的多维评价模式的模拟实验课模型的构建，先要学习和理解模型构建实验原理，了解模型类型，然后根据实际和可能，运用实验原理进行实验设计。在完成实验设计后，要对设计方案进行可行性的思考。这是能发挥各自潜能的动脑动手的模拟实验实践活动。这次模拟实验实践活动，即可有效地巩固和深化前面所学的细胞结构的知识，同时还可体验模型制作过程。模型的制作，首先要讲求科学性、准确性、这是最重要。同时还要注重艺术性、协调性和制作成本。这是对模型的多维评价标准。【评价反馈】在课堂上由老师提问，让学生先作答，然后对答案做出评

8、价。请回答下列问题：1、真核细胞三维结构实物模型在实验室制作的一般步骤是怎样的？2、在制作真核细胞三维结构实物模型时，内质网应体现和特点？3在制作真核细胞三维结构实物模型时，核糖体、线粒体、中心体、溶酶体、和细胞核等细胞器从大到小的顺序是什么？【课堂小结】本节课通过制作真核细胞的三维结构模型，我们体会细胞作为基本生命系统的复杂和精巧，体会其结构上的完整性、功能上的统一性和生命上的整体性。这正是自然选择和生物进化的结果，所以我们要崇尚生命和敬畏自然，做到人