提高尝试制作真核细胞的三维结构模型教学实效性的探

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1、提高“尝试制作真核细胞的三维结构模型”教学实效性的探索和体会陈坤韦迪兴（海南省三亚市第一屮学572000）摘要：介绍了“尝试制作真核细胞的三维结构模型”模型建构活动课的开设方式及成效。关键词：建构三维结构模型探索和体会一、研究过程介绍“尝试制作真核细胞的三维结构模型”是课程标准具体内容的要求，是教学中必须完成的。为了史好地体现《生物课程标准》要求，倡导合作学习、自主学习，鼓励批判性思维，利于实践和知识创新，完成本节课的教学任务，对本内容的教学笔者采取了下面的教学方法和策略。①教师利用课堂教学吋间介绍相

2、关的理论知识、建模过程、注意事项、奖励机制等。如：该模拟过程为物理模型，主要以图形或实物方式只管表达真核细胞的空间结构；在设计并制作细胞模型时，科学性、准确性应该是第一位的，其次才是模型的美观与否。并告知学生将视模型制作情况在学分认定时在相应项a中给予适当加分，以进一步激发学生动手制作模型的兴趣。②学生自由分组，在教师的指导下，确定原型与模型以及进行模拟的形式，并根据模拟的形式设计木组模拟的方案，然后小组成员根据分工准备模拟材料并动手制作模型。③各小组将制作的模型展示，并给出书面介绍，便于各小组之间的

3、互评。④利用课堂或课余吋间开展一次总结会，各组选择合适的方式介绍自己制作的模型，通过小组自评、组间互评、教师评价相结合的方式评选岀优秀模型。对获奖的个人与小组颁发奖励，拍摄优秀模型的制作过程，并利用校园网进行宣传,便于交流，也能很好地起到鼓励木人、激励他人的作用。二、建构模型取得的成效①提高了学生相关的理论知识及考试成绩。模型的制作对于学生对各种细胞器的结构、功能的理解掌握及亚显微结构模式图的识别能力有很人的帮助。这一点在模型制作前后的纵向比较以及各平行班之间在单元测验、月考、期中考试对相关内容的答题

4、情况的横向比较都得以很好地体现。②培养学生的实践能力、动手能力和创新能力等多种能力。制作的过程，学生既动手也动脑，培养了学生的思维能力。学生利用橡皮泥、椰子壳、细沙、废纸等材料（易得11成本低廉，很多是废物利用）制作的很多模型（部分模型图片见附录一），均受到学校学生、生物科任老师的一致好评。部分模型图片被发在学校综合实践活动博客网上展示交流。①增强学生的成就感，提高学生尤其是学科薄弱生对木学科的学习兴趣。②培养学生的评判性思维。通过讨论评价实验方案、木组及其他小组模型的过程，激发学生的评判性思维，达到

5、丰富学生知识、提升学生语言组织能力的冃的。③培养学生合作学习的意识和能力。整个过程均以学生小组形式展开，有利于通过学生之间的沟通交流，增进学生的友谊。有利于培养学生的集体意识和合作学习的能力。三、认识和体会①要相信学生的能力，敢于放手让学生进行合作学习、自主学习。②要给学生足够多的时间，进行设计、准备材料、制作、展示交流。课时紧,不能占用太多的课堂教学时间，可以抽一些课余时间，举行总结会（笔者任教的7个班，只有1个班利用了课堂教学时间，其余均是利用课余时间，效果均很好）。③要重视发挥学生主体作用。活动

6、过程强调由学生主持，各小组讨论设计方案，根据各门的方案选择准备实验材料，小组成员分工协作制作模型，选择各门的方式展示交流制作的模型，教师起到理论辅导、指导监控的作用。有利于提高学生对木学科的学习兴趣，也有利于锻炼学生的语言组织等能力。主要参考文献1韦迪兴.新课程课外作业研究性学习的有机结合•教师教育研究,2008,5:26,1172张文胜，王学丽.高H噺IH课程屮模拟实验的初步研究.牛物学通报,2006,7:40-43附录一：学生制作的真核细胞三维结构模型图片（部分）