2020春三年级英语下册Unit5Howoldareyou第4课时教案（新版）牛津译林版.doc

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1、Unit5Howoldareyou?Soundtime,Rhymetime,Checkouttime&TickingtimeTeachingcontents教学内容Soundtime,Rhymetime,Checkouttime&TickingtimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能够正确读出辅音字母s的发音，并自己归纳一些词。2.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论年龄，并在日常生活中运用数字。Focuso

2、fthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。教学难点：能综合运用本单元学到的单词和句型谈论年龄，并在日常生活中运用数字。Teachingprocedures教学过程Step1Soundtime1.T:Boysandgirls.Thechildrenwanttohaveabirthdayparty.Let’sdesignapartyforthem.OK?First,Let’splayagame.Round,

3、round,sit(教授round)游戏规则：(1)每组两个人，头戴数字头套，绕着凳子转。(2)其他同学，读着儿歌，参与游戏。(3)音乐停时，最快坐在凳子上的同学为胜。2.T:Beforethisgame.Let’ssayarhyme.(教授turnround和falltotheground。)3.Students参与，玩3组。小组合作：小组内完成游戏。4.T:Boysandgirls.Nowareyouhappy?S:Yes!3T:Pleaselook!(PPT)出示Soundtime的小诗。把有[s]发音的字母变

4、红。Boysandgirls,here“s”pronounces…?S:[s].T:Clever!Doyouknowanyotherwords?S:…5.Doyouknowthesoundoftheletter“s”?Pleasedothetickingtime.Step2Checkouttime1.Let’splayanothergameaboutnumbers(1)Magiceyes.Pleasereadthenumbersloudly.(2)Workinagroupoffour.任意说出一个1-10以内的数字，

5、如果两个人同时说出相同的数字，则两人同时出局，坚持到最后的几位胜利。2.Boysandgirls,canyoucountfromonetoten?Pleasedothetickingtime.Step3CheckouttimeT:Finally,let’seatthebirthdaycake.Look,whataretheytalking?Let’strytomakeadialogueinpairs.Step4RhymetimeT:(敲门声)Oh,who’sthat?(呈现Rhymetime中的图片)S:Aboy.T

6、:Thisboyislateforclass.(教授islatefor)T:Whatdoyouwanttosaytohim?S:(引导学生说出)Don’tbelateforclassagain.T:Hereisarhymeforhim.Let’sreadafterthetape.S:…(跟读)T:Let’sreadtogether.S:…(齐声朗读)3Homework家庭作业复习本单元的课文以及书后的生词。Teachingaids教学准备教学PPT说课这节课是本单元最后一个综合板块，教师创设了一个较为完整的情境，即为

7、Checkouttime中的人物过生日而做游戏。通过游戏Round,round,sit引出Soundtime，通过游戏，学习了小诗，游戏结束后，得出字母“s”的发音规律，进而发现更多发[s]的单词。这符合学生学习时“发现—探究—学习—运用”的规律。接着，继续以游戏的形式，复习了数字1-10。最后，通过敲门声迅速将学生引入新的情境，即有学生迟到了，引出Rhymetime中的小诗。3