王爱弟个人自我诊断分析表.doc

《王爱弟个人自我诊断分析表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教学工作，热爱学生，工作中满腔热情；2、态度认真积极，兢兢业业；3、爱学习，积极参加各种进修活动，通过各种研修提升自己的理论水平；4、爱看书，经常看一些教学方面的书籍；5、善于向比自己优秀的同行学习。1、 虽然有时候也会写文章，但由于平时工作忙，不能经常性地将自己教学中的反思和总结都写下来；2、  周围缺乏专业引领的导师；3、存在职业倦怠感。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、  多次参加校级、区级及省级、及国培等各种培训，在专业素质

2、和整体理论水平方面有提高。2、  积极参与各种课题研究。3、 各级领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、  自身的认知和惰性。2、  持之以恒的坚持与努力。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、  积极参加学校及矿区组织的说课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。2、 带领课题组成员进行课题研究，总结教学中的经验与不足并写下来。3.平时教学中 和同事合作、不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、  借助国培平台，向专家取经，开阔眼界，钻研英语教学方法，1、自身理

3、论水平还很欠缺。2、缺乏跟踪指导的专家。并以之指导自己的教学实践。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、  正在参加山西省“2014名师培养”的学习与研修。2、  正在进行一个课题研究。工作时间的合理安排，有些工作中琐碎的事情会把应该静下心来做事情的时间挤掉。