体育技能竞赛在高校体育教学教改中的作用.doc

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1、体育技能竞赛在高校体育教学教改中的作用　　[摘要]体育技能竞赛是体育教学的延伸与补充，是高校体育工作的重要组成，不仅利于增强学生体质，同时，更能推动高校体育教学教改工作的开展，对培养学生正确的体育运动意识和健全的人格具有重要作用。基于高校教育改革的大背景，对体育教学教改与体育技能竞赛两者之间的关系及相互作用进行分析，来寻找高校体育教学改革的新途径、新策略，为体育技能竞赛融入高校体育教学提供理论依据。　　[关键词]体育技能竞赛；高校体育；教学教改　　在传统教学中，高校体育教学以教为主，重视体育知识和专业技能的培养，对学生发展的内在需求的程度较低，总是对

2、学生进行传统的灌输式教学方法，学生只能被动地接受知识的灌输，在很大程度地限制了学生主观能动性的发挥，造成部分学生参与体育活动的积极性过低，严重甚至会厌恶体育，把体育学习当成是一种负担，根本无法发挥体育教学本身的意义，多年以来大部分的学生体质一直呈下降趋势。为了达到国家的标准规定，真正发挥出体育教育的基本功能及核心理念，那就一定要对高校体育进行教学改革，创新教学模式和活动方式，进行对目前的教学状况进行改善，以此来满足新时期要求。　　一、体育教学教改的重要性　　体育教学是培养学生健全人格、优秀品质和完美个性的良好方式，但是在目前看来，高校体育教学与其目的

3、相差距离比较明显。特别是在社会迅猛发展和娱乐活动非常丰富的情况下，大多数在校学生已经对体育失去兴趣动机，被各种形式的游戏所吸引，不喜欢参与体育活动，甚至放弃了体育锻炼，从而导致身体素质较差，不能适应繁重的工作以及克服不了工作当中所产生的压力。面对这样一种情况，必须要对教学方式进行改革，进行对各种体育技能竞赛活动的融入，创新体育教学形式和内容，以此来激发学生参与体育活动的积极性，让学生能充分地进行有效的体育锻炼。所以，在高校体育工作过程中可以进行组织各类型的体育活动，通过紧张刺激的竞赛活动来吸引学生的注意力，增强学生对体育的喜爱，从而激发他们积极投入到

4、体育活动中来。但是，在目前我国大部分高校体育技能竞赛情况开展的不够理想，学生仅把其当作一种任务来完成，不能及时地认识到体育技能竞赛的真正作用。　　二、体育技能竞赛的核心理念　　高校体育技能竞赛不仅仅是对技术和体能上的考验，同时，也是对学生思想的一次磨炼，高校体育技能竞赛要求在竞赛中实现学生思想和身体综合方面的能力锻炼，不能只是重视竞赛中的体育技能的提高，重视比赛结果，更应该重视在这个过程中，是否能有效的对学生的思想，端正学生对竞争和合作的认识进行锻炼并提高。竞赛是体育最终的意义所在，对于在体育事业中的发展来说，需要通过竞赛这种形式来提高人们对其的关注

5、程度和参与程度。目前在高校体育教学中，并没有形成一个完整的教学模式系统，从而忽略了应当对学生进行理论知的传授以及意志品质的培养的核心理念，而且在体育技能竞赛开展的过程中并没有对学生进行综合能力的培养，很难发挥竞赛本身的意义，从而导致学生把体育技能竞赛在内心形成一种负担，对于学生身体素质和心理素质也没有明显提升的效果。在各大高校的教学改革过程中，越来越多的高校开始重视体育课程的教学改革，也投入了大量的资金进行对相关的体育设施的增添，在一些运动场地的建设和运动场馆的配套设施也都逐渐进行完善。逐渐完善，不过从实际情况来看，有大部分的运动场馆并未使用，利用率

6、较低，不能达到理想的效果，而且还有的运动场馆是只能教师能进入使用，对学生禁止进入使用，从而会造成资金的浪费，学生也不能及时得到锻炼身体的效果。还有一些高校的体育场馆，只有在学生进行学习体育课程的时候才进行使用，导致学生平时活动使用的场地环境较差，直接导致降低了学生体育锻炼的积极性，也影响学生的学习兴趣，同时，对高校体育活动的开展也会造成不良的影响。　　三、使学生的个性培养得到积极的发展　　激发运动的兴趣，利于学生个性发展　　所谓人的个性，就是指人的言谈举止、德、智、体、美、劳等等一系列因素形成的行为，在学生身上使用特殊的方式进行组合，就变成全面发展的

7、个性。让学生的个性得到自由发展，并强化自身的主体意识，从而使学生大量的提高个人素质。本身对学生运动兴趣进行激发就是一种个性化的形式，兴趣是对学生行为激发和保持的主要内部动力，同时，对学生进行学习的自觉性以及积极性的影响也有较大的效果。由于传统的体育教学模式过于死板等等原因，导致了大部分的学生只是对体育运动比较爱好，但这并不能代表他们喜欢上体育课，从而能坚持喜欢体育课并积极参与的学生少之又少。通过对学生进行调查后大部分学生表示对体育课没有兴趣。因此，需要对体育教学模式进行教改，将学生的兴趣及爱好放在体育教学当中的首要位置并进行保持。并且想要激发学生对体

8、育运动项目的兴趣，要保证满足学生在需要方面的学习，并且树立良好的师生合作及互助关系，教师要认真并平等的对待每