奉献爱心教案.doc

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1、奉献爱心教案　　【活动目的】　　联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。　　【活动准备】　　要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。　　【活动过程】　　一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。　　这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。　　爱的力量

2、是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。　　二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报　　1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。　　(描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多

3、年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。)　　2、小结　　丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩，当以涌泉相报;③谁言寸草心，报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父母;⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体，关心

4、社会。　　三、学会关心　　(请学生说说身边的故事和感想)　　学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体;②关心自己的学习;③关心自己的品德培养。　　关心别人，从身边做起：有事晚归给家里挂个电话，免得家人牵挂;父母生日送张贺卡;在家里做些力所能及的家务事，如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐;同学有忧愁的时候，送去真诚的慰藉。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。　　3、请一位同学朗读《学会关心别人》　　扶老携幼，情满街巷。。　　盲聋病残，爱心不忘。　　同学之间，友爱献上　

5、　做人莫忘，尊师敬长。　　他人有难，尽力相帮。　　助人为乐，品格高尚。　　四、教师总结　　关心是细小的。它，可以是一个微笑;可以是一句简单的问候;可以是共同进退中传递的一个眼神;可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤;可以是朋友在迷惘时你即时的点拨;可以是你献出的一滴血，捐出的一分钱。　　关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。那种浩然之气长流世间，千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死神逃离。　　关心是付出

6、，关心更是收获。关心别人，帮助别人克服了困难，不仅可以赢得别人的尊重和喜爱，而且，由于你的关心引起了别人的积极反应，也会给你带来满足感，并增强你与人交往的自信心。我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事……博学·教案教学目的1积累文言词语，重点掌握“文”“行”“执”等词语；2归纳析孔子及其弟子有关学习成才的观点；3联系实际，对孔子有关的思想观点作出自己的评析。第一课时内容预习课文，初步疏通课文，自拟习题。步骤一导入，由口头作文导入“内容与形式”的话题，说的“礼”就是一种形式，一种载

7、体，进而复述第12课的课后练习题二学生自拟习题，展示原文与译文，教师巡视三归纳学生拟问如下：1“郁郁乎”指的是什么？从这里可以看出孔子对古代文化的是怎样的态度？2孔子为什么要“加”大年纪才来学《易》并认为学了就没有大的过失？3孔子所说的“雅言”是什么？他在什么场合下说雅言？4孔子为什么“不语怪、力、乱、神”？这里“语”可否换成“言”字？5孔子教育的一般内容有哪四个方面，这四个方面彼此之间有什么关系？6孔子为什么说自己还不能算一个身体力行仁道的君子？7达巷这个地方的人是对孔子是赞赏还是嘲讽？孔子为什么回应说“

8、吾执御矣”？8学生们议论孔子的多能是赞赏还是嘲讽？9孔子说“君子多乎哉？不多也”是什么意思？他说“故多能鄙事”给我们什么启示？10孔子对学生的鉴定，其排列顺序反映了他什么观念？11子贡认为孔子学问来源的途径在哪里？这给了我们什么启示？