爱心与奉献教案模板.doc

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1、德育课教案授课日期班级课程德育课题爱心与奉献——与人为善，助人为乐教学课时4课时与其它课题的关系学习目标知识目标：通过体验课堂教学活动，让学生认识到善良是人最宝贵的道德品质。二是要学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。能力目标：培养学生在与人交往中能站在对方的立场上思考问题，真诚、友好地与人交往。培养其具有文明的言谈举止。情感目标：通过寻找身边雷锋，让学生感受到助人为乐是一种美德。在实际生活中能尽自己所能帮助他人。实现“发现善-----认识善------行为善——感悟善——践行善）。学习内容学习重点让学生通过参与“发现善-----认识善-----行为善----感悟善----践行善”的各

2、种活动，认识“与人为善、助人为乐”是做人做事的根本。培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。学习难点从情感体验上,启发学生以自己的感受理解体验他人的感受,促进学生道德认识内化。教学条件多媒体、课件教学方法组织形式项目教学以学生独立工作为主，通过小组讨论、和教师谈话培养交流能力。学习评价教学流程阶段一：发现——善学习活动目的及内容学生活动教师活动时间分配“寻找身边的感动”活动通过学生身边的正反面例子，引导学生寻找身边的感动，发现——善，形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝。（1）我们多数同学为独生子女，习惯了别人为自己奉

3、献一切，因此很少也很难考虑他人的感情，影响同学之间的正常交往。（2）在生活中我们需要善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质，否定和拒绝自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的。（3）给予会比接受更快乐，助人是快乐的，付出越多内心越充盈。1.学生参与情景表演“身边的同学生病了，我是怎么做的？”2.观看表演的同学们及参与表演的同学对情景剧发表看法。3、通过教师的引导，学会发现——善。1.老师课前选6名学生编排情景剧1.组织学生表演。2.请观看表演的同学们及参与表演的同学对情景剧发表看法。3.得出结论。“善良天使”评选活动通过“善良天使”的评选活动，使学生发现“善良天使”的闪光点——诚实、热情、善良、有同情

4、心、关心他人、热于助人。1、思考谁是心目中的“善良天使”，说出他（她）的事迹。2、挖掘最受欢迎的同学的闪光之处。教师要充分引导，完成活动。提问：“善良天使”周围的人是以什么态度、什么方式对待“善良天使”的？总结：以善良之心对待他人，他人也会以善良之心对待你，自然容易得到友情。10阶段二：认知——善学习活动目的及内容学生活动教师活动时间分配讲述身边的故事结合“3月5日学雷锋活动纪念日”，讲述身边的故事。通过活动，认知——善。雷锋精神的实质在于“与人为善，助人为乐”。“送人玫瑰，手留余香”，教育学生在今后的学生生活工作中做到想人所想、急人所急，在得到别人帮助的同时也要学会帮助别人。理论提升：善

5、良是一颗真诚广博的爱心。（1）与人为善---就是以善良之心待人。善良的内涵：克己为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢-------善良是多种美德的基础和体现【解释】：与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。（2）助人为乐----就是把帮助别人当作快乐。它的内在精神是“爱人”、“关心人”。它要求人们以善良仁义之心对人，真心实意地去成全他人，主动热情帮助别人，关心别人。【解释】：帮助人就是快乐。在这个新时代我们弘扬雷锋精神，“学习雷锋”不是学习他做的事，而是要反观自身，是否拥有勇敢、无私、诚信友爱、与人为善、助人为乐等品质。1.观看幻灯片（老师、学生献爱心活动

6、——讲述我校学生志愿者参与深圳世界大学生运动会的故事，交流心理感受。2.参与课堂分享：《讲述身边的故事――介绍自己身边善良及助人为乐的人和事》3.参与课堂讨论：“与人为善、助人为乐”在我们生活、工作中的地位、作用？4．在老师的引导下学会感悟。1.教师课前收集本校本班师生参与各类爱心奉献活动的资料，并制作成幻灯片2.播放师生爱心活动幻灯片。3.教师设计课堂分享交流活动——《讲述身边的故事――介绍自己身边善良及助人为乐的人和事》。4.教师设计课堂讨论话题：“与人为善、助人为乐”在我们生活、工作中的地位、作用？5.引导学生学会感悟。阶段三:体验——“善”：我助人，我快乐。动起来！学习活动目的及内

7、容学生活动教师活动时间分配德育实践活动：《活动伴我行》【布置作业】，《活动伴我行》作业目的：将爱心落实到行动中，养成良好的行为习惯。作业内容：1、“温情话语”大放送；2、把课堂“动起来吧”付诸行动3、为家长（妈妈）做一件快乐的事情。作业要求：1、按要求填写《活动伴我行》表格2、准备下一次课与大家一起分享活动的快乐感悟。根据作业要求，积极参与《活动伴我行》活动。1.小结“认知善——感悟善——行动善”。2.布置作业《活动伴我