中职学生电工职业技能培训的基本探索.doc

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1、中职学生电工职业技能培训的基本探索　　【摘要】电气化是生产过程自动化的前提，而实现自动化可以大大提高劳动生产率，提高产品质量改善劳动条件和减轻劳动强度，电工是一门基础课程，它的内容包括电工基础，电机与电力拖动以及工业电子学等。电工学课程的目的是使学生在已有的物理知识的基础上，掌握电工及电子技术的基本理论知识，能够正确地使用本专业中常见的各种电气设备。电工技能与实训是中等职业教育电子电器应用与维修专业的一门基础技能课，它的任务是使学生具备从事电类作业的高素质劳动者和中初级专门人才必备的一些电子电工的基本操作技能，主要注重电工实习和在校

2、培训，遵循启发、直观，循序渐进等教学原则和操作形成的客观规律，内容从简单到复杂，由浅入深。以操作演示为主，在实习过各穿插一些必要的图示文字、生产镜头，力求做到操作标准规范。本论文突出了以下特色：　　1、突出能力本位，注重工艺要求，以动手能力，思维能力和创新能力的培养为主线。　　2、掌握常用的仪器、仪表。　　3、突出实用电路的安装与调试，为求活泼、有趣味性。　　【关键词】电工专业；技能培训；学习兴趣　　一、理论教学　　1、基础理论教学　　课程和内容的选择是以实践能力为导向，在开课的先后次序上，考虑到学生的认知规律、知识的内在逻辑性，依

3、据学校的条件，设计了相关项目课程。先易后难，先学的知识、技能是后面所学的基础，这点与传统课程体系一样。在校期间，以校本工作岗位为主，兼顾工厂、企业对操作员的要求，使学生所学的知识与技能有一个较为全面完善的体系，进入工作岗位，可较快地熟悉工作、进入工作。培养的能力主要是通识的，学校教育无法也不可能与企业的岗位需求进行零距离的对接。“学校不是工厂，工厂不是学校”。将课程项目化，不是一开始就把所有课程都在一起整合，而是采取两个方向的课程进行项目化，一个是弱电―电子线路，另一个强电―电力拖动。　　2、重点专业课内容教学　　熟练掌握《电力拖动

4、》这门课程。该课程中主要包括各种常用低压电器的组成、原理和作用；常用继电器、接触器的识别与检测；典型的机床电气控制线路的安装与调试等。学习这门课程，具备进入学习型社会所需要的各种能力打下良好基础，为学面对社会就业所需要的专业能力、方法能力和社会能力打下良好的基础，为学生职业生涯的发展也奠定了基础。　　3、懂得安全用电常识　　与强电打交道，安全教育为首要，电具有“听不到、看不见、摸不得、嗅不着”等特点，在实习过程中，一定对学生进行安全喊话，树立安全责任重于泰山的观念。在培训中要侧重以下几方面的教育：人体触电原因、危害及预防措施；安全用

5、电一般措施；安全用电的技术措施；安全用电的组织措施，在生活和生产中，给合实际分析典型触电事故案例等。　　二、一般能力的培养　　1、培养学生使用万用表、钳形电流表的能力　　通过培训，要求学生熟练掌握指针式万用表的使用方法，对于较高素质的学员，是最基本的技能要求。它是用来测量电流、电压等多种电路参量和电阻器、电容器、电感器等多种元器件参数的电工电子仪表，其正确使用使用方法如下：　　测量前要做好准备工作，先检查一下指针是否指在零的位置，如不在零位，可调节表头轴心附近的机械调零装置，将指针调到零位。然后在电池夹内装入二号电池，6F22型层叠

6、电池各一节。　　交流电压的测量方法及注意事项：测量前，必须将转换开关拨到对应的交流电压量程档。如果误用直流电压档，表头指针不动或略微抖动，如果误用直流电流档或电阻档，轻则打弯指针，重则烧坏表头，它相当于人的“心脏”，是很难修复的！测量时，将红黑两表笔并联在被测电路的两端，绝对不允许在测量中任意拔动转换开关来更换量程。测量高电压时更是如此，这样可以避免电弧烧坏转换开关触点。测量电压时，一定要要养成单手操作的好习惯。　　直流电压的测量方法及注意事项：仍然要注意正确选择测量项目，如果误选了交流电压档，读数可能会偏高，也可能为零；在测量之前

7、，一定要注意万用表的表笔正、负极性，将红色的表笔接被测电路的正极，黑色的表笔接被测电路的负极。如果表笔接反了，万用表的指针会反方向偏转，容易撞弯万用表的指针。若事先不知道被测那点电位的高、低，可将任意一支表笔先接触被测电路任意一端，另一支表笔轻轻地试触一下电路的另一被测端，若表头指针向右偏转，说明正、负极性接法已正确，若表头指针向左方向偏转，说明表笔接反了，交换红黑两表笔即可正常使用。　　电阻测量方法与注意事项：绝对不允许在带电的情况下测量电阻。这相当于将被测电阻两端电压引入万用表之中来测量线路，必然引起测量误差，如果引入过大的电流

8、、电压，还会烧坏表头，所以在测量电阻之前必须先切断电路电源。如果在测量的线路中有大容量的电解电容，应先将该电容器放电，避免电荷通过万用表泄放，会损坏表头。测电阻时，直接将表笔并联在被测电阻或电路的两端，在测量电阻之前或每更换倍率档时，