“体觉学习型”儿童,让我为你撑起一片天.doc

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1、“体觉学习型”儿童,让我为你撑起一片天　　[摘要]根据人与生俱来的学习接收偏好，人的学习类型大致可分为视觉学习、听觉学习、体觉学习三种。针对“体觉学习型”儿童，教师应进行个性化指导：变革课堂，让其在活动中有效学习；定制作业，让其在体验中享受成功。　　[关键词]特殊儿童；体觉学习型；实践体验；个性化指导　　[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007906818002002　　一、源起：孩子的特别表现引发我的关注　　王从明，一个大眼睛的一年级孩子，1997年8月出生，属于整个班级孩子年龄段的末尾。开学初，考

2、虑到他年纪小，对他课堂上手脚动个不停的现象，我表示谅解和宽容。随着几天常规训练的开展，这个孩子对课堂纪律的认识明显提高了，虽然上课“忙碌”的现象时有发生，但端坐听讲的时候多了。不过，看起来在认真听讲的他，站起来回答问题时却常常神色拘谨，一脸茫然，学习效果也就可想而知了。　　我试图了解他对课堂所教知识的接受程度和感到学习困难的地方。孩子显得非常紧张，站在我面前，手不停地捏着衣角，对于问题只能简短地回答“嗯，嗯”“好的，好的”。我请他跟我读字词、读课文，他有些不流畅，但声音还算响亮，只是手一直摸着衣角。我让他将手放好，他立即照

3、做，但是再读时，他就只能用眼睛惶恐地看着我，紧张得说不出话了。　　和孩子的妈妈闲聊，她对孩子学习上的表现也是百思不得其解。妈妈说，在幼儿园上学的时候，虽说王从明相比其他同龄的孩子要静一些，但应该比现在要开朗、活泼。幼儿园的最后一学期，还得到过手工、画画、讲故事等好几种比赛的奖状。平时，孩子自己一个人在家里拿着玩具扮演不同的角色说话、表演很是投入。那些看起来费脑筋的搭积木、拼图、转魔方等游戏，孩子也特别感兴趣。照理说，和别人的交流应该不成问题，学习上也不至于太落后。　　二、揭秘：“体觉学习型”解开心头之结　　在和同事交流的过

4、程中，我发现王从明的现象并非个例。我开始关注这个孩子，并尝试探究原因。一次有关学习类型的讲座中，“体觉学习型”这一说法让我不禁眼前一亮。　　学习理论认为，人的大脑生来就有诸多差异，每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有的人擅长用眼睛观察，有的人喜欢用耳朵聆听，有的人则用身体活动来感受。由此，根据各人与生俱来的学习接收偏好，人的学习类型大致分为三种：“视觉学习型”“听觉学习型”“体觉学习型”。不同学习类型，采用与之相适应的学习方式，能达到最佳学习效果。　　“视觉学习型”和“听觉学习型”比较容易理解，即学习的方式主要靠看和

5、听，其大脑对应区块分别是枕叶区和颞叶区。这两种学习类型的人数大约占群体的95%。　　“体觉学习型”，其大脑对应的区块是顶叶区。这类孩子往往就是小学、中学里的问题学生。他们看似记忆力不太好，不太会背诵，但又找不出原因。他们在生活中总是不能很好地约束自己的身体，喜欢动手操作，喜欢在学习中通过亲身体验进行记忆。强迫他们坐在课堂里不动，他们就会感觉非常无聊。如果一定要求他们端坐不动，可能他们根本无法学习。这类孩子其实并非不聪明，只是不适合那种视听成分较多的教学形式，因为他们的身体语言较多，喜欢运动及动态活动，甚至只有伴着一定的动作

6、，才能让他们产生学习时的心理安全感。5%左右的孩子属于这一类学习者。　　联想王从明的种种表现，我理解了他的紧张从何而来。在现行班级授课制的课堂常规中，大多要求孩子“一二三，坐坐好”，在强大的外在压力下，孩子一来得花费大量的精力管住自己的手、脚、嘴巴；二来难以适应那种逐渐脱离了游戏、操作、活动的教学方式。教师要求的看、听、读，又都不是孩子的强项。如此学习，小小的心灵如何不紧张、不茫然？　　三、变革：让孩子在活动体验中收获成长　　现在需要解决的问题：一是如何给王从明营造一个相对安全、放松的学习空间；二是如何让自己的教学“动”起

7、来，满足孩子学习的特殊需求。　　第一个问题不难解决，对孩子的坐姿要求相对降低，以不影响其他孩子为限。另外，根据专家建议，让孩子带上一个木质手镯，给孩子一个相对固定的安慰物，可以让他一边听课一边无意识地摸手镯，以此化解心中的不安，获得一种心理上的放松。　　第二个问题才是真正具有挑战性的问题。直观性、趣味性一直是小学低年级语文教学的要求，但主要是依托PPT，采取视听的方式进行，直接针对“体觉学习型”儿童多感官参与的有效活动，却还是凤毛麟角。因此，我必须对语文课堂教学进行变革。　　1.变革课堂，在活动中有效学习　　使用传统教具，

8、让孩子动起来。一年级的主要学习任务就是识字。如今PPT的大量使用，让生字卡片的操作失去了昔日的舞台。“体觉学习型”儿童的召唤，让我开始重新回头思考生字卡的作用。针对这类孩子爱动、爱玩游戏的特点，课堂上，我常常自制字卡，并让孩子们根据读音、字形、结构等，来帮“生字宝宝”分分类、排排队、找朋友。孩子们很喜欢