一年级下册语文教案 -18 《小猴子下山》 人教部编版.docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计小猴子下山教学目标：1、知道故事内容，能复述这个故事。2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。4、能续编故事《小猴子第二次下山》教学重点：能用“走到……看见……”的句式复述故事。教学难点：知道做事不能三心二意教学过程：一、复习导入复习字词（课后动词）师做动作，生猜字。二、整体读文 明确路线1、小猴子下山都来到哪些地方？读后交流，课件出示路线图。2、在经过这些地方时都看到了什么?学生汇报交流，师板书简笔画，（玉米  桃子   西

2、瓜   小兔）3、看到这么多好东西小猴子是不是收获满满呢？学生交流4、从哪看出来什么都没得到。出示：小猴子只好空着时候回家去。为什么空着手，再读文。人教部编版一年级语文下册教学设计三、研读第一自然段1、小猴子下山来到玉米地，他看到的玉米是怎样的？（1）出示玉米图片，学习“又大又多”拓展“又（ ）又（  ）”的词。（2）指导读好“又大又多”这一词，再读句子。2、想一想看到这样的大玉米，小猴子有什么想法。3、.理解"掰、 扛"两个词语。   （1）指名上台做"掰、扛"的动作。  （2）让学生说说小猴子为什么用掰”、“扛”这样的动作，进一步理解玉米

3、大的意思。（3）指导表情朗读   小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在同学们跟着老师一起做动作有表情地朗读第一段。  4、小结本段结构。     学生在教师的帮助下总结第一段的内容结构。     (1).小猴子来到哪里?     (2)看到什么?(3)心情怎样？(4)他是怎么做的？   5、有感情读第一自然段。四、利用学法学习第二，三，四段1、读一读：把课文读通顺，争取读明白。人教部编版一年级语文下册教学设计2、看一看:小猴子所见的东西什么样。3、想一想：小猴子在扔掉一样去获取另一样时在想

4、什么。4、议一议：找出表示小猴子动作的词。学着做一做。5、演一演：有感情地朗读并表演。五、回顾前四自然段 (出示四幅图)谁能复述故事?(出示：小猴子捧着桃子，走到(   )，看见(   )，就(   )。并随着学生复述将板书上的物品一样样全部擦掉。六、学习第五自然段1、师过渡:小朋友们,小猴子下山来,它掰到过又打又多的玉米,摘到过——又大又红的桃子,摘到过——又大又圆的西瓜，追过——蹦蹦跳跳的小兔子，他这次下山来看到了那么多的好东西，最后却——空着手回家。小猴心情怎样？2、读出小猴子此时的难过后悔的心情。3、师送儿歌，总结全文。七、提升主题 

5、   1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）。为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁）    2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说？说什么？（学生自由发言）人教部编版一年级语文下册教学设计3、续编故事：《小猴子第二次下山》小猴子又下山了，这一次他来到哪，看到什么，偶是怎样做的呢？