一年级下册语文教案-《要下雨了》人教（部编版）.doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计课题：14要下雨了第1课时教学目标1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”；会写“直、边、加、吗、吧”五个字。2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。3.正确、流利地朗读课文，初步感知课文，激发学生观察和探索大自然的兴趣。教学重难点1.运用形声字构字规律和偏旁归类法学习生字。2.多种方式理解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。教学过程：一、谈话导入1.同学们，你们知道下雨前天气会发什么变化吗？（出示乌云密布、狂风骤起、雷电交加的图片）下雨前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习第14课《要下雨了》，板书课题，齐读课题（理

2、解“要下雨了”和“下雨了”）。【设计意图：从提问切入课题，激发学生学习兴趣。】二、识记生字1.出示带拼音词语，请生读（开火车、指名读等），检查预习情况。2.交流识字方法（1）偏旁归类识字。如“沉、潮、湿、消”都是三点水，引导学生关注到三点水与水有关，再联系生活识记。理解“潮湿”的意思时可先联系生活中潮湿天气的具体现象——玻璃上的水汽、地面的湿滑等，进一步理解词语的意思。（2）形声字构字规律认识“腰、伸、潮、消、搬、响”六个字。字理识字：“闷、息”与心有关，联系生活体验理解识记。（3）认识多音字“空”。3.出示词语巩固。人教部编版一年级语文下册教学设计伸腰阴沉沉潮湿山坡割草翅膀轰隆隆雷声

3、挎起搬东西淋着【设计意图：通过学生的自主学习，教师的检查指导，交流识字方法，游戏中动手巩固等，让学生在形式多样、丰富有趣的活动中学习汉字，让每个学生都有发言的机会，落实识字的教学任务。】三、初步感知课文内容1.同学们词语读得这么好，老师相信你们课文一定能读得更好！请同学们自由地读课文，边读边思考，看看文中先后出现了哪些小动物？用横线画出来。2.同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物？（板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）3.组内分角色练习朗读对话。四、指导书写1.出示生字“直、边、加、吗、吧”。指名认读并让学生观察。2.学生汇报。指导学生写好“吗、吧”的口字旁位于整个字的左上方，左窄

4、右宽。“加”右边小口略大，位置居中。“直”中间的三个短横间隔均匀，且不能碰到横折。末笔长横要长而稳。3.生自主描红、仿写、临写，师巡视了解学生的书写情况。4.展评并组词。【设计意图：通过学生在观察交流的基础上师给予重点指导，提高学生对汉字整体结构的把握和关键笔画的书写。】五、小结那小燕子、小鱼、蚂蚁它们在下雨前有什么异常的表现呢？下节课，我们共同学习吧！板书设计：14要下雨了小白兔小燕子小鱼蚂蚁教后思考：人教部编版一年级语文下册教学设计